大班《小兔和狼》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步尝试根据选择不同的乐器，为游戏配，初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段跳跃、B段沉重的特点，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园大班《小兔和狼》含反思吧。
活动目的：
1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段跳跃、B段沉重的特点。
2.初步尝试根据选择不同的乐器，为游戏配。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1.已学过兔跳的基本动作。
2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。
活动过程：
1.倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。
2.完整欣赏，注意分辨A段跳跃、B段沉重的不同特点。
3.分段听并用相应的动作
4.表现。
⑴倾听A段，随自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段的特点。
⑵倾听B段，随练习大灰狼走路的动作。体验该段的特点。
4.师生共同游戏。
在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。
5.根据A段节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。
6.尝试用新的方法表现B段的节奏。
7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。
活动反思：
幼儿听到小兔的非常开心，听到大灰狼的有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。
当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发现不能动的游戏规则。
小百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和
【幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思】
