大班《碰碰车》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能听做动作，感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的，在游戏情景中正确使用人民币，快来看看幼儿园大班《碰碰车》含反思吧。
活动目标：
１、感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的。
２、能听做动作。
３、在游戏情景中正确使用人民币。
４、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
５、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
１、不同面值的人民币每人若干（装在自己的口袋里），投币箱二个。
２、碰碰车、开汽车。
３、用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程：
一、认识人民币
１、师：各位游客大家好，非常高兴由我带领大家到富华游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗？
２、你身上有多大面值的人民币？（请个别幼儿说说）
３、小结：噢，原来这是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起来是多少？1元和5元合起来是多少？（教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固）
二、坐车买票
１、听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。
２、幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。 ３、放：开汽车 师幼搭成一列火车状，幼儿根据做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
１、师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧！买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。２、幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。
小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
１、你们玩过碰碰车吗？（玩过）碰碰车是什么样的？（圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以互相碰时碰不坏。）为什么叫碰碰车？（一碰就分开了）。
２、谁想上来试一试怎样玩碰碰车，（请3－5名幼儿试试）我们大家一起来试一试吧！
３、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样？（方向失灵）谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做？（请3—5名幼儿试一试）
４、听，那边传来了玩碰碰车的，让我们一起来听一听吧。（师幼一起欣赏） 提问：听了这段你的心情怎样？（高兴、快乐等） ５、让我们再来听一听这段有什么特点？（前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受。）
６、反复的这段可以做什么动作？（原地开一开碰碰车，再互相碰一碰。）一起来试一试开一开，碰一碰的动作。
７、中间有一段很急，表示碰碰车怎么了（失灵）可以做什么动作？（原地转两圈）
８、最后停了，表示碰碰车怎样？（停下）用动作怎样表示刹车呢？（身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车。）
五、玩碰碰车
１、想玩碰碰车吗？那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
２、幼儿按教师口令做动作： 钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘准备。
３、放，幼儿随做动作： 开一开，开一开；碰一碰，碰一碰； 开一开，开一开；碰一碰，碰一碰； 方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。
４、碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。） 放，幼儿换一种碰法玩碰碰车。
５、碰碰车除了原地开，还可以怎样开？（转圈开，走着开，两人面对面开等。） 放，幼儿换一种开法玩碰碰车。
６、放，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。
活动延伸：
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思：
本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。
这是一堂综合活动课，将数学、和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车幼儿较喜欢， ABA的特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。
通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。
小百科：碰碰车是一种机动游戏设施。设备包括碰碰车车辆及一个室内的场地。天花板上有通电的电网。场内有供乘客驾驶的小型电动碰碰车。
【幼儿园大班教案《碰碰车》含反思】
