冬天，虽然很冷，让孩子受到很多束缚，但是冬天里也有许多特别的事物；漫天飞舞的雪花，晶莹剔透的冰…….我们可以堆雪人、打雪仗、做冰花，尽情地沐浴阳光…….
冬天是一个能带给人们别样感受的季节。大自然像魔术师一样，让动物、植物、大地变了样。对这些“神奇”的变化，孩子们充满好奇和遐想，我们把冬天的话题带进了幼儿园……
小朋友！你知道冬天是什么样子吗？什么时候会下雪呢？怎么样才能让自己不怕冷呢？你知道用什么可以取暖吗……这些话题引起了大家的好奇心，随着讨论的深入，一系列的活动就这样产生了……
探寻冬日
我们根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《拥抱冬天》这个主题的一系列教育教学活动。我们以“冬爷爷的礼物”为切入点，层层深入，由认识感知——表现表达——抒发情感，促进幼儿在主题活动中多通道感知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱。
通过调查表《冬爷爷来了》，让孩子把发现的变化与同伴交流……
问题讨论
冬天大树、小草都会变成什么样子呢？
冬天的小动物们又是怎样过冬的呢？
幼儿讨论：
冬天会下雪吗？怎么还没有下雪呢？没有雪怎么堆雪人呀？小朋友一脸期待的样子，那让我们一起来想想办法吧！
锦菥：我们来场人工降雪吧！
辰辰：那用什么来降雪呢？
星瑜：我们用白色的纸片当雪花……
雨歆：那怎么来堆雪人呢？
子琳：那我们就用沙子来堆雪人吧！
于是我们就玩起了堆雪人的游戏……
冬天来了
你们知道冬天是什么样子吗？如果猜不出来，就让我画给你们看看吧！
我眼中的冬天是快乐的、是寒冷的、是雪白的……是不是很美呢？
说到冬天，就想到下雪，大家就有了堆雪人的想法，由于我们这里的雪迟迟未到，不能满足幼儿的愿望，因此我们延伸了“雪人”活动，旨在让幼儿在“画画、剪剪、捏捏、涂涂”的过程中，体验活动的快乐！
捏一个小雪人??送给冬爷爷！
我们制作的小雪人??，冬爷爷你喜欢吗？
老师！你看我画的雪人??。我要把它送给冬爷爷！
冬爷爷你太美啦！
剪一剪，贴一贴！下雪啦！???
我们一起和冬爷爷玩游戏！
温暖过冬
《纲要》中指出：“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以，通过冬天的取暖用具这个活动的设计，不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法，而且知道了它们能给人们带来温暖，同时还能促进幼儿关心周围科技产品的兴趣，激发创造的愿望。
我们一起来找一找我们身边有哪些取暖工具??呢？
辰辰：：我在家找到了空调，整个房间里都暖暖的，不冷了。
羽淅：我家的空调很大，吹在身上热热的，一点也不冷。
恬恬：我家有取暖器，吹出来风都是热的，很暖和！
阳阳：我家有热水袋，它要插电才会变暖。
一一：我家有围巾，冬天围在脖子上，脖子都吹不到风。
暄暄：你知道这是什么吗？告诉你吧，这是电热毯，铺在床上，插上电，我每天晚上躺在被窝里都热热的。
还有什么取暖用具可以给人们带来温暖呢？看我画的，你就知道了。
我们小朋友都知道许多取暖用具，但是你们知道它们是如何取暖的呢，让我来给大家介绍一下。
洋洋：炭盆用木炭取暖。
凡凡：火炉用煤取暖。
玥玥：油汀是用电取暖。
安琪：热水袋有充电的，还有可以直接注入热水取暖。
冬季取暖用具让孩子知道天气虽冷，但我们有了这些，一点都不怕冷。
让孩子自己介绍家里取暖用具的名称，给大家介绍取暖工具！
我们设计的取暖工具??
通过还孩子们了解的取暖工具，我们进行了分类，并介绍了安全使用的方法以及它们是通过什么发热帮助人们取暖。让孩子潜移默化中关心周围的科技产品。
暖暖的冬天
冬天到了，户外活动对孩子的身心健康非常重要，孩子在户外时，不仅可以充分沐浴在温暖的阳光下，还可以呼吸到新鲜空气，预防疾病。
瞧！小健将们出场啦！
我们跑、爬、钻、跳，滚……
一起玩抛接球，滚来又滚去……
我们把绳子摆成了一朵花，让太阳公公给它取暖！??
感受冬天
尽管天气寒冷，却无法抵挡孩子们一张张小脸庞上渗透的喜悦。期盼已久的下雪天今天终于来啦！孩子们穿着棉衣、戴着围巾、手套，我们在雪地里开心的拥抱冬天，亲近着大自然，打雪仗、堆雪人，感受冬天带来的快乐！
老师，下雪啦！好漂亮！
老师，你看！这里有好多的雪！
我们一起玩打雪仗的游戏……
你看！这里的小动物们也穿上了冬爷爷送得漂亮的衣服！真好看！
冬日虽冷，却给我们提供了丰富的教育资源，我们和孩子们一起拥抱太阳的温暖，和孩子们共同体验冬天的美好。我们将继续带领幼儿探索冬季特有的自然现象的奥秘、自由的表现自己眼中的冬天。孩子们能积极参与各类冬季锻炼活动，面对寒冷增添信心和动力！走进冬天，感受美好，体验成长！
本文由丹阳市新区幼儿园提供
