《人民日报》提出：教育改革要从家长教育开始。
教育培养孩子，单靠学校是远远不够的。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，对于健全人格、良好习惯，兴趣爱好等方面的培养，应从幼儿期抓起，应家园联手，营造出利于孩子充分发展的大环境、好氛围, 但顺序应该是家庭在前，幼儿园在后！如何做到正真的家园共育，下面谈谈本人粗浅的看法和我园的做法。
一、师德引领，家长上路
亲其师，信其道，我们先从自身做起，用我们的真情，服务家长，服务好孩子，赢得家长的信任和尊重，让家长愿意和我们联手。
1. 家长会上的“思政课”
每学期开学初的家长会（发言稿截取片段）:
尊敬的家长朋友们，知道吗？你们还有一个身份——老师！你们才是孩子真正的老师，不仅是孩子的启蒙老师，还是他们的终身老师！因为，你们跟孩子朝夕相处，孩子说的第一句话是你们教的，走第一步路是你们教的，所以，你们已经做了孩子两三年的老师啦！快为自己感到自豪吧！今天孩子们入园了，有了新的老师，但新的老师只是孩子短时间的老师，也许是一年，也许是两年，但始终是比不过你们做他们老师的时间长，更代替不了你们的教育功能，我们是同一条路上的同行者，相依相伴者，既相互独立，又相互依存，让我们家园携手并肩，向着同一个目标——培养出德才兼备，积极阳光的人才，共同努力吧！
家长们意识到自己的特殊身份和责任，兴致勃勃地走上共育的道路！
2. 日常生活中的言行表率
家长的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在平时的交流中，在参与孩子的活动中，家长必须把好语言这一关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸，要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。
身教重于言教。家长的行为表达着情感，孩子从家长和教师的行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，家长和教师所表现出的道德面貌，既是孩子认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是孩子道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此我园要求家长在接送孩子时，做到不挤不抢，不乱扔垃圾等，在行动上为孩子做出表率。
二、老师做榜样，家长紧跟上
要想家长真正做到与幼儿园同步，老师必须在各方面做好榜样，从而影响带动家长。因此，班级家长会就显得很有必要。小范围、短时间、定期的、有目标、有主题的家长会，首先是老师向家长介绍育儿经验，其次是给家长创造分享育儿经验的机会，老师带动家长，家长带动家长更有说服力，更容易唤醒家长的育儿意识。
三、沟通无障碍，共育搭桥梁
家园沟通，简言之是指家长和幼儿园及老师的交流和沟通。看似简单，其实非常有讲究。家长和老师的有效沟通，是双方密切配合的前提，共同在教育孩子、培养孩子的过程中形成合力。否则，误解不可避免，而孩子有可能是受害方。
除了入园离园时的简短沟通外，还要建家长交流群，老师定时不定时地分享幼儿园活动，家长定时不定时地分享孩子在家里的表现，老师、家长及时给予双方鼓励，提出建议或意见，及时沟通交流，共商育儿大计！
四、以赛促坚持，以奖激发展
为了帮助家长能坚持下去，需要一些激励的措施。我园采取“以赛促坚持，以奖激发展”的策略。比如：让家长坚持为孩子做早餐，坚持睡前亲子阅读等，家长把自己做的早餐、亲子阅读等图片、视频分享到群里，由老师统计，每个月评出“爱心早餐标兵”和“亲子阅读标兵 ”，由孩子为家长颁发奖状，让家长有成就感，累并幸福着，从而乐意坚持下去！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。品学兼优的孩子绝非浑然天然，需要从幼儿抓起，需要家庭和幼儿园有效配合，需要家长和老师的师德引领，需要家长和老师的榜样示范，更需要家长和老师的不懈坚持！为了孩子的健康成长，为了社会明天的栋梁，我们努力在家园共育的道路上，追梦、筑梦、圆梦！
由沭阳县河滨新村幼儿园张芳老师供稿
