大班优秀《小鱼和鲨鱼》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养喜欢小鱼的情感及做游戏的兴趣，初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的，引导创编各种小鱼游的动作，表现其形象，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园大班优秀《小鱼和鲨鱼》含反思吧。
活动目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的，引导创编各种小鱼游的动作，表现其形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做游戏的兴趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重点与难点：
活动重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
活动难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的。
活动准备：
大海图一幅，各种水生动物。
活动过程：
一、幼儿听，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的。
1、自由想象。（完整欣赏一遍）
今天，老师带来了一段好听的，想听吗？我们来听吧！
问：你听了，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小鱼怎么游的？
C．我们跟着来游吧！幼儿跟着做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着有节奏地摆动）
E．集体跟着有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的。
A．听听着段是谁来了？
B．鲨鱼的听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．辨别小鱼逃跑的乐句。
中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的氛围以及情景表演中。
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【幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》含反思】
