大班《花之舞》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿根据手腕花颜色，找出”S”队形规律，试用动作表现欧洲民间，体验快速交换舞伴的快乐，快来看看幼儿园大班《花之舞》含反思吧。
活动目标：
1、试用动作表现欧洲民间。
2、根据手腕花颜色，找出”S”队形规律。
3、体验快速交换舞伴的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活动前熟悉，会做身体动作和游戏”捉迷藏”。
3、磁带、录音机。
活动过程：
1、播放，随做身体动作。
听复习学过的动作。
2、学习一、二乐句的动作。(每一个乐句为4小节)师幼配合示范动作。
教师利用口诀帮助幼儿学习动作，”点–点–跳跳跳，我们一起来跳舞”，模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一。
面向舞伴，学一学新的动作。
学习手臂动作和头部姿态。
小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样?
听教师唱曲谱练习动作。
幼儿尝试随表演第一、二、五、六乐句的动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。
3、学习第三、四乐句的动作。
复习”捉迷藏”游戏，寻找 “S”形穿花队形的规律。(见附图二)
学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。
请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。
教师唱曲谱，幼儿练习做动作。
4、完整表演《花之舞》。
幼儿完整地练习动作。
从头到尾完整地表演一遍。
幼儿尝试自己随完整地表演两遍。
活动反思：
为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验,孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。
不足之处：
幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。
小百科：是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
【幼儿园大班音乐教案《花之舞》含反思】
