幼儿园象棋教案（精选10篇）
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园象棋教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园象棋教案 1
活动目标：
1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。
3、产生对象棋活动的兴趣。
活动准备：
象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。
活动流程：
1、导入活动，引发兴趣
师：”象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！ （幼儿听音乐热身）
2、探索练习
（1）找朋友。
师：”象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?”（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！ （幼儿寻找相同的.象棋宝宝）
师：”象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 （可根据幼儿活动量活动2-3次）
（2）按颜色分类。
师：”哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。”
（3）集体摆棋。 师：”我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？” （幼儿集体纠错）
3、结束活动
师：”啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！” 随音乐做放松律动。
幼儿园象棋教案 2
活动目标
1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。
2、初步学习单车杀王的方法。
3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备
1、一副教学棋盘和棋子
2、幼儿用棋若干副
活动过程
1、猜谜语，引起幼儿兴趣
今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？
“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）
小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。
2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）
3、出示“马”
小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？
马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。
它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？
黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。
5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？
请幼儿示范皇后的走法。
6、长得最高的.是谁？它是怎么走的？
7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？
8、幼儿操作，教师巡回观察指导
9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。
幼儿园象棋教案 3
设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
根据小班孩子的’年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：
1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。
2、物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。
活动过程：
一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。
1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。
猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）
二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。
1、小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。
教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。
2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么？
3、教师边演示手偶边演唱。（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？
4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）
三、多种对唱促进交流，创编歌曲。
（一）鼓励幼儿边唱边做动作。
我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。
（二）师幼角色扮演对唱。
小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。
1、师生第一次对唱。
2、交换角色演唱。
3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互交流的乐趣。
（三）激发幼儿创编的兴趣。
小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？
幼儿园象棋教案 4
目标：
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）
2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）
准备：
象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。
过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”
“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”
2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”
3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。
提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）
（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）
（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）
4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）
咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？
幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。
车——战车马——战马象——丞相，大象
士——保护将军的`士兵将（帅）——整个部队的首领
卒（兵）——打仗最前面的士兵炮——大炮
5、介绍象棋的红棋和黑棋
你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。
提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）
6、幼儿数棋子。
红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？
7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。
（1）幼儿说下象棋的顺口溜
“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“
（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法
8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？
请你找一个小对手开始吧！
幼儿下棋，教师巡回指导。
9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。
幼儿园象棋教案 5
教学目标：
1. 学生能够认识象棋中的基本棋子和它们的移动方法。
2. 学生能够建立起对象棋分析和决策的基本思维模式。
3. 学生能够自主思考并进行对局，以提高动手操作能力。
教学过程：
一、导入新知/前置活动
1. 主持人带领幼儿进行简单的“奥数小智慧”活动，消耗幼儿多余的精力与热情，以便幼儿较为专注于下一项活动。
2. 主持人向幼儿简单介绍国际象棋的历史和基本规则，向幼儿展示标准国际象棋棋盘及棋子，让幼儿初步认识棋盘和棋子。
二、提出问题/新学探究
1. 主持人带领幼儿熟悉象棋棋盘，让幼儿分辨出棋盘中一些重要的格子，例如“将、帅”所在的“将（帅）府”，双方阵营对峙的“河界”等。
2. 主持人带领幼儿逐一介绍象棋中的每个棋子，让幼儿逐渐掌握各种棋子的基本走法；并在实际操作中加以巩固，让幼儿体会各种棋子移动的感觉。
3. 主持人让幼儿了解中、高级象棋概念，并让幼儿了解象棋的走法有前后、身法、巧手、弃材等概念。让幼儿逐渐理解象棋的战略和战术。
三、交流/实践
1. 主持人根据幼儿的程度，设计不同难度等级的比赛。将幼儿分成小组，让他们通过游戏加深对象棋的`理解。
2. 主持人让幼儿自己组织比赛，让他们在游戏中自然体会象棋下棋的激情，养成正确的下棋态度和思路。
四、综合评价/反思
1. 在课堂结束前，让幼儿或家长进入指定链接或页面，回答相关问题或完成小测验。以此来评估幼儿是否真正消化了新知识。
2. 教师向家长介绍幼儿在本堂课上表现良好的情况，勉励家长尽可能地给予幼儿更多对象棋的学习机会。
幼儿园象棋教案 6
一、教学内容：
让学生在实际观察中了解、学习中国象棋
二、教学目标：
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能
2、初步学习象棋的下法及布局
教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子
三、教学过程
一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。
2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。
3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是象棋的.重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则
教师：象棋规则比较复杂，从19xx年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是19xx年的象棋规则。
教师再讲解输棋、和棋规则。
五、行棋与吃子
让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。
1、车走直线。
2、炮翻山。
3、马走日。
4、象飞田。
5、帅士不能出九宫。
6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。
六、课堂小结。
幼儿园象棋教案 7
教学内容：
小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)
教学目标：
1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。
2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。
教学重点：
双兵胜双士(象)对阵的.基本方法
教学准备:
每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副
教学时间：
2课时(第一节新授，第二节练习)
教学过程：
一、 激发兴趣、导入新课。
(一) 同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)
1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)
2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)
3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)
(1)指名学生读，让学生猜谜语。
(2)老师可以相机出示谜底。
(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)
小卒过河—顶大车
小卒一去—不回头
重炮将—-无子垫
马回头—-不如驴
(1)让学生自由朗读一遍。
(2)指名读。
(3)齐读并练习背诵。
二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)
1、请同学们齐读课题。
2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?
(1) 出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。
(2) 学生尝试练习。
(3) 汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。
(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先：
1.兵五进一 将5平4 2.兵六平七 将4进1
3.兵七进一 将4退1 4.兵七进一 将4平5
5.兵五进一 士6进5 6. 兵七平六 将5平6
7.兵六平五
黑方无子可走，红方胜。
三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。
四、出示图(双兵胜双象)
这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。
1、学生尝试练习。
2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。
3、着法红先：
1.兵四进一 象5进7 2.兵五平六 象七进5
3.兵四进一 象7退9 4.帅五平六 象9进7
5.兵六进一 将4退1 6.兵六进一 将4平5
7.兵六进一(红胜)
四、小结：
同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。
五、学生练习。
六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。
幼儿园象棋教案 8
活动目标：
1、学习象的走法和吃子方法。
2、练习象的走法并用颜色笔把象的吃子路线画出来。
3、激发幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备：
大棋盘、示范棋、课件、练习题、磁性红绳，磁性水果
活动过程：
一、引入
1、欢迎小朋友来到国际象棋王国，今天国王派出谁来迎接我们呢？我们一起看看吧。（演示课件，出示大象，Hello，小朋友）
2、棋盘的线条
“大象想考考我们，棋盘上有些什么线呢？”（横线和直线、斜线）课件演示
提问：
小朋友，刚才大象是怎么样出来迎接我们的？（引导幼儿说出斜线，初步认识象的走法）
二、学习象的走法和吃子方法
1、象的走法
（1）“黑象和白象它们的家住在哪个格子？”（住在白格的象叫白格象，住在黑格的象叫黑格象）
“它们是怎样走路的呢？”（大象走路很快，喜欢走大斜线，）“我们看看有哪些斜线啊，有黑斜线和白斜线。”
（2）教师演示象的`走法，象在中间的时候有四个方向可以走，（演示课件）只能斜走，格数不限。在黑格里的“象”只能在黑色的斜线上走动，在白格里的“象”只能在白色的斜线上走动。白格“象”不会走到黑格中去，而黑格“象”也不能走到白格中去。
（3）“象”不能越子走棋
假如“象”前面的路有棋子挡住时，能不能跳过去？我们来看一下（演示课件，跳过去就会爆炸了）教师演示，象不可以越子走，也不可以横走和直走。
三、练习象的吃子方法
播放课件，请幼儿上台指出操作先从吃1个棋子到连续吃多个棋子。
四、学习儿歌
“我们把象的走法变成了一首好听的儿歌，我们一起来学习吧。”
“大象大象走斜线，白格象走白格，黑格象走黑格，遵守纪律顶呱呱”
五、结束活动
幼儿园象棋教案 9
设计意图：
小班幼儿由于受年龄特点的制约，他们的自我控制能力比较差，有意注意的时间不长，如何很好的引领他们走入中国象棋之门，我首先想到了游戏教学法，从孩子的兴趣入手，叩开他们的中国象棋之旅。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：”小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。
活动目标：
1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。
3、产生对象棋活动的兴趣。
活动准备：
象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。
活动流程：
1、导入活动，引发兴趣 师：”象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！ （幼儿听音乐热身）
2、探索练习
（1）找朋友。 师：”象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?”（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的’好朋友吧！ （幼儿寻找相同的象棋宝宝） 师：”象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 （可根据幼儿活动量活动2-3次）
（2）按颜色分类。
师：”哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。”
（3）集体摆棋。 师：”我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？” （幼儿集体纠错）
3、结束活动 师：”啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！” 随音乐做放松律动。
反思：
整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。
幼儿园象棋教案 10
【活动目标】
1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
【活动准备】
幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的.不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
【活动过程】
一、象棋博览会
1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。（其中包括图象资料、象棋、棋盘等）
2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。（教师随时关注幼儿的兴趣点所在）
二、谈古论今
请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
三、象棋加工厂
1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。（如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等）
（1）幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
（2）幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘（如画格子、贴方块、印棋盘等方法）
（3）幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。
2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。
3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。
【幼儿园象棋教案】
