中班《七色光和果娃娃》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、快乐，进一步了解光和颜色的关系，借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《七色光和果娃娃》含反思吧。
活动目标
1、进一步了解光和颜色的关系
2、感受并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、快乐。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
重点难点
1、进一步了解光和颜色的关系。
2、感受并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、快乐
活动准备
1、歌曲《七彩光和果娃娃》录音磁带、琴。
2、挂图一幅
活动过程
一、活动引入；复习《秋妈妈和果娃娃》。
师：小朋友，你们刚刚唱了这首歌曲叫什么呀？
幼：秋妈妈和果娃娃。
师：那你们再听一下这首歌，听一听有什么不一样？
二、活动指导：
（一）看图说一说,欣赏歌曲
1.师:在图画中她们在干什么?他们有什么关系`?
2、教师播放歌曲《七彩光和果娃娃》，幼儿倾听。
师：好了，这首歌跟刚才那首歌一样吗？那里不一样？
（引导幼儿说出：它唱的是光宝宝和果娃娃的。）
师：我们听完歌曲，光宝宝又溜到地上了！这次光宝宝干啥来了？亲了几种果娃娃？结果果娃娃都染上了什么颜色？
3、请幼儿自由讨论回答。
4、教师根据歌曲内容小结：光宝宝溜到地上来亲果娃娃了，让果娃娃染上了漂亮的颜色。
（二）、说一说。
1、再次听歌曲《七彩光和果娃娃》。
2、教师：你们觉得歌曲中的果娃娃开心吗？光宝宝呢？
3、重点引导幼儿跟教师有节奏地朗读念白部分的歌词。
4、教师教幼儿重头到尾念一遍歌词，加深幼儿对歌词的理解。
三、唱一唱。
1、教师演唱歌曲，幼儿在念白部分插入。
2、幼儿跟随教师逐句逐句演唱歌曲。
3、播放录音，幼儿轻声跟唱。
4、教师弹琴，幼儿跟琴唱。
四.表演
教师邀请几为幼儿上来,一边听一边跳舞感受快
教学反思
这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些技能的掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。
在理解歌词的时候，发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字，虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解“染”字，但对于“溜”这个字比较形象，理解的不够透彻。同时这两个字的发音也比较难，在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。
在活动中也有精彩的部分：
让幼儿较快地掌握歌曲节奏，而且还能够帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节，我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休止符号，让幼儿第一次感受后注意到休止符，讨论怎样打出空拍。
创编歌词。在这个环节中，我不仅以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美，来调动孩子对的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。
从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参与活动的热情，孩子的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。
小百科：光的研究历史和力学一样，在古希腊时代就受到注意，光的反射定律早在欧几里得时代已经闻名，但在自然科学与宗教分离开之前，人类对于光的本质的理解几乎再没有进步，只是停留在对光的传播、运用等形式上的理解层面。（ 另，历史告诉我们，古中国早在战国初期，墨学创始人墨子便发现了光的反射定律，建立了中国的光学体系。）十七世纪，对这个问题已经开始存在“波动学说”和“粒子学说”两种声音。
【幼儿园中班教案《七色光和果娃娃》含反思】
