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至德·声禹幼儿园【教育最好的关系:家长支持老师,老师支持孩子!】

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昨天和一个当幼师的朋友见面,她给我讲了这样一件事:


她们班上的孩子在休息的时间喜欢在教室里手拉手转圈圈,她问孩子:“你们觉得休息时间可以在教室玩这样的游戏吗?”孩子们回答:“可以啊!”于是她就让孩子们试试看,果然一分钟不到就有5个孩子摔跤了。她再问孩子同样的问题,孩子于是回答:“不可以。”


很不错的教育形式,让孩子自己体验后果。可是,她却愁眉苦脸地和我说:“现在想想有点后怕,如果当时孩子摔出什么事,家长肯定不会放过我。后来我告诉我师傅这件事,她也叫我少搞这些,安全第一。


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听完她的话,我心里五味杂陈的。其实在中国,我们幼师足够专业,有很多好的、合适的教育理念可以践行,可有时候却因为家长的“过度反应”变得畏手畏脚。


所以,今天我想替各位幼儿园老师说出那句心里憋了很久不敢说的话:再优秀的幼师,也很难让所有家长都满意。


再优秀,也很难让所有家长满意
至德·声禹幼儿园【教育最好的关系:家长支持老师,老师支持孩子!】-幼师课件网第4张图片亲爱的家长
将心比心想一想
你带一个孩子
已经是“鸡飞狗跳”
幼师面对40个孩子
真的很难“游刃有余”
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幼师可能自己还很年轻
自己还是爸爸妈妈眼中的孩子
他们拼尽全力
真的很想让每个孩子开心
让每个家长放心
他们还缺一点点经验
只希望家长能多给他们一些肯定


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况且,家长眼中“严重的伤害”
可能真的只是蹭了一下
可能只是两个孩子的打闹
孩子真的没有在意
家长的“过度反应”
只会让孩子变得娇气
一点点挫折都不经历
孩子怎么可能成长
每个幼师,都想好好教育孩子
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每个幼师都有坚实的理论基础
心理学、教育学、哲学、逻辑
每一样都是刻苦学习过
教育孩子这件事
幼师是真正的“理论专家
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每个幼师都苦练过专业技能
钢琴、舞蹈、声乐、美术
不敢说精通,但每样都拿得出手
教育孩子这件事
幼师是真正的“多面能手”


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成为幼师之前
他们经历了数不清的实践
见习、研习、实习
每一段时光都全心参与
教育孩子这件事
幼师还是真正的“实践行者”
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所以我敢自信地说
幼师的每一句批评与鼓励
幼师的每一次蹲下与起立
都真的是想教育好孩子
幼师也想让每个孩子
不受一丝一毫磕碰
但幼师更知道
教育孩子才是他们最重要的使命
互相支持,才能帮助孩子


在这里,我想分享两个真实的例子
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第一个例子
来自日本教育家多湖辉


植物学家的儿子
拿着一株不知名的小草请教老师
但老师不认识,说:
“你的父亲是著名的植物学家,
你可以去问问他,
其实老师也想知道小草的秘密”


第二天,孩子又来找老师:
“爸爸说了,他也不知道小草的名称
他还说老师您一定知道,
只是一时忘记了。


说完,孩子顺手把
爸爸写的一封信交给了老师
老师疑惑地打开信
上面详细写着小草的名称和特性
最后还附着一句话:
希望这个问题由老师回答
想必更为妥当


这位家长的做法非常高明
他降低自己的身份支持老师
帮助老师塑造在孩子心目中的形象
其实这也是支持自己的孩子!


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第二个例子发生在商场里
那是她第一次上课
在一家开在商场的培训班里
课很成功,孩子们很喜欢她
但让她万万没想到的是
在课间休息的时候
一个小女孩跑丢了
她慌了神,赶快四处寻找
等她找到孩子的时候
孩子已经哭得非常伤心


孩子的妈妈看到了
赶快过来安慰自己的女儿
“没事了!妈妈来了,没事了!”
小女孩很快就不哭了
然后孩子的妈妈接着说
“这个姐姐刚才因为找不到你很紧张,
她不是故意的
现在你亲一下姐姐
安慰她一下,好不好?


小女孩说:“好!”
然后亲了她一下
这件事她至今难忘!


或许
一个善良、宽容的孩子
就是这样教育出来的
网上有句话我一直比较欣赏
最好的三角关系是
家长支持老师,老师支持孩子!
多一份理解,才能让孩子变得更好


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今天写下这篇文章
真的不是说
我们幼师有什么不满
我们的愿望真的很简单
家长多一份信任
幼师多一点安心
我们一起努力
让孩子变得越来越好
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 最后的话 


孔子说:“亲其师,信其道”
孩子只有亲近他的老师
才能相信老师传授的知识与道理
而想要让孩子亲近老师
离不开家长的支持呀

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文章转载自微信公众号:声禹幼儿园

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