中班《红绸舞》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪，体验与同伴共同带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《红绸舞》含反思吧。
活动目标：
1，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪。
2，学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。
3，体验与同伴共同带来的乐趣。
4，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5，乐意参加活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
红绸每人一条、幼儿用书、磁带
活动过程：
一，教师展示道具——红色绸带。教师：这是什么？教师：我们今天就是用它来条绸带舞。
二，观看幼儿相关视频，学习基本动作。
1，带领幼儿观看视频。教师：小朋友下面邀请你们仔细看看他们的动作。
2，在教师的示范下学习舞步。教师：在玩游戏之前，我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的？我们一起来学一学，一只脚抬高，另一只脚向上蹦。
3，由单圈变双圈，巩固上述动作。
三，学习队形变化，并跟练习。
1，教师：请小朋友双手叉腰，用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手，顺着手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的随练习。
四，学习换舞伴，并跟节奏练习。教师：请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。
五，跟着在跳几遍。
活动反思：
我开始带领 幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还 不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示 范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累 得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40 名幼儿只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学 习步伐，其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过，我 陷入了困惑：我教得这么累，可是孩子们为什么学不会？问 题究竟出在哪里呢？教学的失败促使我苦苦地寻找解决的 策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后，依 然是那样的快乐。我问他们：你们觉得今天学的动作难吗？ 他们说：蛮难的，学不会。老师不是在前面一步一步地教了 吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们 看不清楚，要是你能让我们看得见先出哪只脚，再出哪只脚 就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范和讲解，可孩子们对步伐的先后顺序仍不 明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。
小百科：《红绸舞》的两个基本构成部分都是经过认真学习、研究、提炼、加工后再进行整合而创作的，可以说其出发点即是拿为“此”用，制作环节堪称精良，整个风格极为和谐统一，其形式同表现新时期中国人民庆解放时欢腾、喜庆的精神风貌之主题是极为贴切的。
【幼儿园中班教案《红绸舞》含反思】
