幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对它们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适合社会，因而社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。
大雪（节气）这一天，郑州晴空万里，阳光晒在身上暖暖的，太阳公公喜笑颜开，为孩子们的出行提供了便利，因为今天幼儿园KA段的宝贝们要进行社会实践——逛超市。
清晨，孩子们入园的时候兴高采烈，有的手中还准备了采购清单，对于他们来说，这是一次独立且特别的外出采购。
在老师们的带领下，孩子们排好队来到了幼儿园附近的超市。看着琳琅满目的食物，小朋友们既兴奋又好奇。
“老师，我要买这个！”、“我喜欢吃这个！”……
一个个迫不及待地将货架上的产品收入囊中。
小小买家已上线，不一会的时间，手里已经窜满了各种自己喜爱的零食，孩子们排好队前往超市收银区，自觉排队等待结账。
大自然、大社会中所蕴涵的教育价值是多元的广博的，不是在活动室里让孩子看几幅图片所能替代的，大社会就是我们教育者的百宝箱。
孩子们在充满兴趣的状态下，在最真实的生活中，用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受，不知不觉地接受到教育的影响和作用，家长们也希望看到孩子能更好地融入社会的，拥有独立和坚强的品质。
看得见孩子的老师，懂得生活的孩子
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