说到数学这件事
很多人在双减的温水中，怡然自得
直到今年高考被当头一棒
考完语文的时候热搜是难哭了
结果考完数学才发现是哭早了…
俗话说的好，“走好数理化，走遍天下都不怕”
如何逃脱被数学支配的恐惧？
在艾宝看来这件事还是要从娃娃抓起！
“
关于人类幼崽的数学修炼，艾乐堡老师们有一套
为提高教师对科学领域数学概念的理解和运用，促进教师专业化成长，培养幼儿数学思维的养成。艾乐堡幼教机构开展了为期4天的“探究数学”观摩研讨活动。
活动一览
艾乐堡老师依据幼儿的成长特性，结合每个年龄段宝贝的思维特点，辅助及引导调动幼儿们积极主动参与数学活动，让我们一起来看看都有哪些丰富有趣的内容吧~
小班段
小班段的数学活动中，老师充分利用教具，通过设置情境、互动游戏等多种形式辅助教学：
《奇妙的动物园》
学会感知各种三角形的外形特征，能在生活中找出含有三角形的物品；
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洛阳园
海滨园
《蛋糕包装》
初步感知两个序列中物体的对应关系，并尝试按规律排出两个序列。
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江南园
《小小整理员》
能用目测或重叠的方法比较物体的大小，并能找出最大和最小的，尝试将5个以内物体按大小规律排序；
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东海园
中班段
中班段老师结合了中班幼儿的年龄特点，用生动而又有趣的教学形式展示了活动：
《图形的分类与技术》
大胆表达自己的想法，并能按图形的特征分类，进行简单的计数，让幼儿们在操作中进一步巩固对图形形状的认识；
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海滨园
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洛阳园
《搬新家》
理解相邻数的意义，能找出5以内数的相邻数，初步感知相邻两个数之间多1或少1的数量大小关系；
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江南园
《动物捉迷藏》
通过操作材料提升记忆力，能准确记忆5个以内物体的排列顺序并还原，在活动中能按一定的顺序进行记忆；
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东海园
大班段
大班段的教学活动中，老师注重启发幼儿思考，引导幼儿积极表达自己的想法，并给与幼儿充分的操作机会：
《分类计数》
体验分类计数给生活带来的便利， 能给物品分类，学习运用统计表统计数据，在操作中能运用语言描述自己的统计结果；
江南园
《数量等分》
体验数量等分在生活中的应用，理解等分的含义，能对一定的物体进行数量等分，尝试用数量等分的方法解决生活中的问题，会判断是否数量等分；
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洛阳园
《整理体育器械》
学习用象形统计图记录物品的数量，能用统计结果解决生活中的简单问题；
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海滨园
对于幼儿来说，数学是一种抽象的知识，艾乐堡注重在一日生活中激发和保持幼儿对数学学习的兴趣，喜欢数学并提高数学思维意识的养成。
观摩后，各园老师及园长对此次活动进行了评教评学，通过在活动中所展示的探究数学教学中应注意的问题等各个方面提出了各自的意见和建议。
教研活动，是教师专业化成长道路上的学习、反思和实践，艾乐堡老师们在观摩中思辨，在研讨中进步，相信通过不同形式的教研活动，大家能够快速成长，提升自身的专业素养，促进幼儿园整体教研水平的发展。
