小班课《高人和矮人》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏产生对活动的爱好，初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，能根据的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园小班课《高人和矮人》含反思吧。
【活动目标】
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对活动的爱好。
3、能根据的速度，变换动作速度。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
【活动准备】
高人矮人图片、磁带、铃鼓。
【活动过程】
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。
“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、教师以讲故事的形式进入主题。
“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的被换了，他们不知道哪一段是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、初步分析高低音。
“我们这里有他们散步时的，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。
全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分：
教师和幼儿一起跳康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳康操，你们愿不愿意？”大家一起跳康操结束本次活动。
活动反思：
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。
小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离。
【小班音乐课教案《高人和矮人》含反思】
