在幼儿园，一定有这样的一个“脏脏的”角落：平时并没有特意布置，孩子们却很喜欢去——堆城堡、架桥梁、挖河流，进行角色扮演，到处都是孩子们尽情玩乐的景象，简直乐此不疲。大家一定猜到了！这个神奇的地方就是——户外沙水区。
本周我们又带孩子来到了沙水池，今天我们要来玩什么呢？来到沙池教师准备了很多运水工具让幼儿选择，有竹篮、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、塑料袋、空矿泉水瓶等。幼儿们第一次徒手运水结果运水不成功，得出结论手有缝隙，水从指缝中流掉；第二次幼儿自由选择工具运水，得出结论不同的工具运水效果不同，实验中能让幼儿感知水流动的特性，能大胆表达、交流探索过程中的发现。下面就是他们运水游戏活动了！快来看看我们是怎么运水的吧。
认真探索的小朋友
本次探究活动，内容选择源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好。小班幼儿的学习特点决定了玩是本次活动的关键，整个游戏过程既是玩的过程，也是探究的过程，又是相互学习的过程。
解放是探究式启蒙教学的基本准则，就是实现真正意义上的自主学习与自主发展。本活动根据孩子的学习特点设置情境，最大限度地调动孩子学习的主动性、积极性和创造性，解放了孩子的大脑，让孩子乐想；提供了多样性、层次性、开放性的材料，让孩子与材料充分互动，解放了孩子的双手，让孩子乐做：提供了体验交流的机会，鼓励孩子用语言来表达自己的发现，互动分享，解放了孩子的嘴巴，让孩子乐说：生活拓展引领孩子去感知生活中更多有趣的现象，解放孩子的空间与时间，让孩子乐学。
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