小班《会动的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿充分体验带来的快乐，引导幼儿感知快慢的明显变化，并且根据节奏的不同来做出相应的动作，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班《会动的身体》含反思吧。
活动目标
1、引导幼儿感知快慢的明显变化，并且根据节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验带来的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
引导幼儿用各种身体动作去感知节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。
活动准备
一首（快慢明显的），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。
活动过程
一、直接导入。
1、放，跟着做游戏。
2、教师与幼儿一起跟着来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。
二、欣赏，初步感知的快慢。
第一遍放，引导幼儿区别的快慢。
小结：你们刚才说的很对，在这首里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。
三、根据的快慢，用各种身体动作表现出来。
教师：如果快，你会做出什么样的动作？
教师：如果慢呢，你又会做什么样的动作？
教师：那让我们跟着一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。
教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。
小结：你们刚才用各种动作来表现的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢？因为它们也想和你们一样跟着来表演
四、 探索不同动物的不同动作，巩固的快慢。
1、教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗（问什么动物走路该用什么样的来表现）
2、跟着学小动物走路。
小结：有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。
教师：来把，让我们最后跟着做你自己最喜欢的动作。
五、 放，结束活动。
教学反思
本次活动中，我和孩子们一起感受带来的欢笑，并尝试用动作表现，体验教学的乐趣，从而发展孩子们的智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；康状况。
【幼儿园小班教案《会动的身体》含反思】
