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二孩爹妈:别把差异当回事儿

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父母的肯定、夸奖、批评、贴标签等评论性语言,用水滴石穿的力量改变着孩子们。这些评论性甚至是结论性的语言对拉开孩子们之间的差距“功不可没”,成为在先天因素以外最重要的环境因素。




二孩爹妈:别把差异当回事儿

文=尹建莉工作室辅导员 壹


随着二孩政策放开,越来越多的家庭迎来了第二个孩子。父母们开始更多地思考两个孩子的相处以及平衡问题,网络上关于此类话题的讨论也前所未有地热闹起来。

这个话题涉及很多方面,也很契合当前的实际。同一个家庭里兄弟姐妹间的同与不同看起来似乎与如何处理两个孩子之间的矛盾没有直接关系,却是这个问题无法回避的一个侧面。我跟大家分享自己的感受和体会,抛砖引玉,希望对大家解决具体问题有帮助。我始终相信,解决问题的基础是了解真相,越了解为什么,才越知道怎么办。

人们通常倾向于认为,同样的家庭、同样的父母、同样的养育,子女的性格应该差不多。比较常见的情况是,如果谁家出了一个“败家子”,街坊邻里就会说:“这孩子一点都不像他们家的孩子,他哥(弟/姐/妹)就不这样。”同一个家庭的不同孩子如果有差别,人们常常归为天性使然。果真如此的话,同卵双胞胎连遗传基因都一样,内因外因都统一了,还有什么理由不一样呢?

正好,我家有一对同卵双胞胎。关于他们的同与不同,我在陪伴他们成长的过程中有过很多观察和思考。这世间的很多问题,表象不同,但背后的道理是相通的。我所遇到的同与不同的对比问题,其实并不是双胞胎特有的,只不过对双胞胎来说显得更为突出而已。对于兄弟姐妹先后到来的多子女家庭来说,同样适用。

因为是双胞胎,很多对比从他们一出生就开始了。谁吃得多点,谁睡得安稳点,谁更爱哭,谁更难哄……充斥着生活的方方面面。这些年来我被周围人问得最多的问题就是——他俩像吗?是啊,像还是不像呢?这样的单选题,难度简直可以上升到哲学层面了。说像吧,肯定能找到很多不像的地方。连树叶都没有两片完全一样的,何况是人呢?可是要说不像吧,他俩又的确有很多共同的特点。

我不否认兄弟姐妹间先天的差异,也相信即使是同卵双胞胎也会有先天的差异。但是有时候,孩子们先天的差异被夸大甚至滥用了。天性,常常为教育失败背黑锅。似乎只要孩子身上出现父母控制不了的缺点,要不就是其他人造成的(比如配偶、配偶的父母、自己的父母、老师、学校、不良伙伴、社会),要不就是运气不好被老天爷硬性分配的,很少有人反思自己的养育方式与孩子这些缺点之间的关联。

我相信,同样的环境不但会带给孩子们拥有相似特质的机会,同时也会带给孩子们拥有相异特质的机会。好比被养在同一个玻璃棚里的两棵树,如果其中一棵向左边生长,那么另一棵为了在同一个环境中生存下去,必然会向右边生长。同样的环境、同样的土壤,却会造就两棵不同外形的树。

对于同一个家庭里的孩子们来说也一样。如果兄弟俩中的一个已经靠“跑得快”胜出了,另一个想在短期内超越他会比较困难,那么他自然会转向不同领域吸引父母的目光、获得父母的认可,比如“下棋好”。对于幼小的孩子来说,获得父母的认可意义重大,每一个孩子天然就会努力去争取。孩子们就像小树,在同样的环境里各自寻找着自己的伸展空间。所以,同样的父母并不一定意味着同样的子女。

以上是从家庭宏观环境这个角度去解释孩子们的不同。具体到孩子们成长的微观细节,这种名义上“同样的环境”实际上也并不一样。因为即使是一样的父母也不会用完全一样的方法对待不同的子女。在孩子成长过程中,在一个个具体情景中,不同的子女会和父母形成不同的互动模式。这种互动日积月累地将孩子们之间原本可能细微的差距变得越来越大。比如,在极端情况下,本来只有10分的差距,最后可能会扩大到90分。

这种互动是如何在不知不觉中逐渐扩大孩子们之间差异的呢?我读到过一句令人印象深刻的话——语言不是反映真实,语言是创造真实。正是从这个意义上讲,父母的肯定、夸奖、批评、贴标签等评论性语言,用水滴石穿的力量改变着孩子们。这些评论性甚至是结论性的语言对拉开孩子们之间的差距“功不可没”,成为在先天因素以外最重要的环境因素。

说者无心,听者有意。父母对其中一个孩子的评价和定义必然会对另一个孩子造成影响。比如,如果两个孩子中的一个某次画了一张不错的画,爸爸妈妈用比较夸张的语言夸奖了孩子。夸奖和鼓励是好事,但多子女家庭的父母在这方面的确要面临更多的两难处境。因为另外那个孩子虽然没被评论,却免不了受到评论的影响——父母夸那一个夸得越用力,这一个感受到的压力越大。下次他想画画的时候可能就会心生犹豫,甚至可能因为担心自己画不好、得不到父母的夸奖就放弃画画的尝试。于是,这种一开始微小的甚至是偶然的差异,在一次次的互动中被人为地放大。最终,父母可能会认为是一个孩子天生喜欢画画、也画得好,而另一个孩子天生就不喜欢画画、也画不好。

除了这种“静态差异”,孩子们还会出现 “动态差异”。“动态差异”发生时,就仿佛两个人对调了一样,很有意思。拿我的两个孩子来说,1岁以后,原本易养的那个变得更爱哭闹,而原本难养的那个变得相对乖巧了;3岁以后,原本力量弱小的那个凭借温和的人际交往方式交到更多朋友,成为兄弟俩的“外交代言人”,而原本力气大、抢玩具占优势的那个甘愿“退居二线”;6岁以后,原本饭量更大、体重身高一直占优势的那个食欲减小,而原本个子小、体重轻的那个饭量大增,体重身高第一次超过了另外那个;9岁以后,原本挑剔敏感的那个变得更宽容、爱笑,而原本随和的那个变得爱批评、易冲动……还有很多类似的变化。不变的是,他们从来没有停止带给我们惊喜。也许,随着孩子们一天天长大,他们身上还可能发生更多这样的“对调”、变化。至于他们有多少同、多少不同,最终又会成为什么样的人,我会继续静静地等待、陪伴,让他们自己去体会、选择。

通过观察孩子们这些变化,我体会到他们成长过程中的遗传规律和环境影响此消彼长的关系,也更容易放下焦虑,更平和地看待他们的同与不同。其实,孩子们成长过程中的很多具体“问题”,放到更长的时间轴来看都不是问题。这也是为什么我们常常发现,经历过后回头再看,那些曾经着过的急,都成了何苦、何必。至于孩子们到底有多少同、多少不同,多少来自遗传、多少来自后天,都不重要。我只尽力做好一支幸福而感恩的生命之弓,飞向何方、飞多远,都交给羽箭般的他们……



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文章转载自微信公众号:杭州市锦绣幼儿园

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