环境是幼儿园重要的课程资源,在幼儿生活、学习中起着潜移默化的作用。为了帮助我园教师更深入的理解环境创设对幼儿教育的重要性,使班级主题环境更好地起到教育作用,2019年11月11日下午,大兴一幼开展了“乐动主题 乐享成长”班级主题环境观摩活动。参与本次活动的有班级教师、教研组长、年级主任及来自四川的国培骨干教师们。本次我园依旧打破年龄班界限,继续采取以教研组为单位的纵向观摩形式开展活动。
观摩活动中,各班教师围绕园本课程“遇见乐动 看见未来”下的班级乐动主题开展情况进行了详细的讲解与说明,并结合班级乐动主题下的区域活动向大家进行了全面的介绍。从教师们的介绍中可以看出她们能够结合班级幼儿的不同年龄特点,在相同的乐动主题下创设出符合各班幼儿年龄特点且适宜幼儿发展的主题环境。同时也让大家感受到我园教师在开展乐动主题时,能够将幼儿的兴趣及发展摆在首位,以他们为主体逐步生成主题下的系列活动,在活动中引导幼儿去探索、发现,满足他们的“真”需要,使每位幼儿在与主题的互动中获得了不同发面的发展。
环境观摩后,副园长王楠老师以“乐动主题 乐享成长”为题带领大家开展了微教研交流活动。大家结合班级环境中存在的问题该如何解决进行了细致的研讨。老师们分别从乐动主题游戏下我们要发展谁?怎么发展等方面踊跃阐述了自己的观点。通过思维碰撞大家一致认为,要想让我们的幼儿在主题中成为快乐的孩子,那么我们就一定要做幼儿真需要的游戏,做有探究的主题游戏,做有成长的主题游戏。
幼儿是环境的真正主人。作为教师的我们只有真正了解到幼儿的“真”需要,才能成为环境的缔造者。本次主题环境观摩及微教研活动,既为老师们提供了学习与交流的平台,又让大家在一系列的思维碰撞中凝成共识。在未来的工作中,我园会继续发挥“双心”智慧,不断深入园本课程研究,促进幼儿在乐动主题探究下健康、全面发展。
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