下雨天，孩子被“困在”了教室，却没有困住教师的思想。在大自然与雨亲密接触中，感受了水的不同状态，拓展了小班孩子的直接经验。教师因时、因地地转换教学的内容，在了解幼儿内心想法和实际需求后，把握时机，利用家庭资源，支持和鼓励他们大胆探索与表达，促进幼儿获得了学习与发展。
幸福为上 幼儿为本
教师为重 家长为用
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