融合共享，创新发展——记宝安幼教集团半日观摩交流活动（二）

01每班至少设置语言区、角色区、积木区、美工区、操作区等五个基本学习区，在此基础上各班可根据班级实际情况增设学习和游戏区，如：表演区、植物区等。

02有专门的分隔出来供一、两名幼儿相处的隐密安静空间，此空间需在教师视线范围内。

01各学习区的界限应明显，教师可用玩具柜、书柜、地毯、钢琴等设备作为区域间隔屏障，使各区尽量避免互相干扰。

02用幼儿能够理解的图书加文字做成版式统一的活动区标识牌，标识牌张贴的位置应在幼儿视线范围内。

01根据区域空间和活动内容，规定进区人数。

02根据各年龄班幼儿的特点，选择合适的方式引导幼儿按规定的人数进区。

03各种材料、物品或玩具的摆放有固定的位置并做好标记，便于幼儿自己取放；各年龄班的标记可根据幼儿年龄特点进行设计，应方便幼儿识别。

01展示的内容包括幼儿在各种活动中创作的作品或照片，位置应设置在幼儿视线范围的高度，所有展示能反映幼儿正在进行或刚进行过的活动成果和活动历程。

02在集体活动区域的墙面上展示幼儿一日活动安排、户外场地安排、来园人数、天气、值日生、区域计划、晨谈记录等基本信息，让孩子可随时从中找到与自己相关的有用的信息。

01根据幼儿的年龄特点，设置各种标记帮助幼儿养成良好的习惯和创设有序的环境。如：排队线、餐车上张贴餐具分类标识、幼儿桌子的定位标识、教室里各项物品存放指引的标识等。