小班《猴子爬树》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子，感受的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作，鼓励孩子积极参与韵律活动，快来看看幼儿园小班《猴子爬树》含反思吧。
活动目标：
1、感受的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。
3、鼓励孩子积极参与韵律活动。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。
活动过程：
1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。
师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里?(桃树上。)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的动作。)桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。)
2、感受。启发孩子分辨的上行和下行，根据做动作。
师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树”的。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。
注：教师在听的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。
3、表演活动。幼儿根据模仿动作。
4、结束活动。
活动反思：
进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏，感受形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听做动作。孩子们基本上都能跟着的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。
小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。
【幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思】
