幼儿园小班教案《我家有几口》含反思

小班《我家有几口》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多，理解歌曲《我家有几口》，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲，萌发幼儿对亲人的热爱之情，快来看看幼儿园小班《我家有几口》含反思吧。

　　活动目标：
　   1、理解歌曲《我家有几口》，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。
　　2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多。
　　3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。
　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
　　5、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　《我家有几口》 、多媒体图片,幼儿用书第一册第一页。

　　活动过程：
　　一、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。
　　1、“今天，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们出发吧。”（放，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家）
　　2、“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答）
　　3、教师提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”，““让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗？”放，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
　　4、老师模仿小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”（放《拍手点头》，幼儿拍手入座）

　　二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲
　　1、老师：“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢？我们请小姐姐来告诉我们。
　　2、播放多媒体
　　3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人？（有四口）有哪四口？” 幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答）
　　3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”（引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。）
　　4、老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”（教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏）

　　三、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。
　　师：我们小朋友也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。
　　1、提出问题引入活动：数一数你的照片上有几口人，他们分别是谁
　　2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”
　　3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲：“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”（幼儿自由创遍，老师巡回指导）
　　4、请个别幼儿上来在集体面前演唱
　　5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听

　　评价设计：
　　整个活动充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字，层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。

　　活动反思：
　　我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

【幼儿园小班教案《我家有几口》含反思】