【集体动态】畅说图景 共绘愿景

“集团化办学”如同冬日里的暖阳，这一年让所有新吴教育人有了共同的话题体系，有了独特的新吴表达。如何让“集团化办学”效益最大化，全面提升“集团化办学”的质量，成为了梅村中心幼儿园集团2021年新的展望与目标！曹玉兰总园长为新的展望与目标绘制了三幅图景。

这一天，寒潮如约而至，窗外寒风肆虐，雨雪交加，气温骤降，但中心园三楼会议室内却暖意融融，集团全体行政相聚在这里，围绕总园长曹玉兰绘制的三幅图景交流着自己的想法，在畅聊中达成共识，形成美好的新年愿景。

一绘“1+1=1”，“1”的共鸣

集团化办学是以一个区域内的一所学校为龙头牵动区域内的若干学校，订立共同的教育发展目标，利用组建教育集团的形式进行运作。那么在这一个集团中有一个“1”加“1”的存在，将来就有无数个“1”不断卷入，那么无数个“1”，如何再回归到“1”？

戈林林：1所幼儿园+1所幼儿园等于“1”，图式里最后一个“1”，我的理解是核心理念，即不管新开多少个幼儿园，核心理念始终保持不变，这个核心理念应该是“人事相善”。

 沈冰：左边的1是指一个一个单独的个体园，右边的1是指许多个体园组成的一个大整体，不管是单个的个体园还是一个大整体元，保持一致的理念，具有统一的共识。

周燕：相对独立的每个幼儿园就如等号前面的“1”，当每一个个体之间有对话、有分享，互为能量的时候，就形成了一个整体。

陈淼琳：精神统一，理念统一，因为教育理念统一的团队，才能成为一个体系。

姚丽娟：围绕一个目标，聚合一股力量，才能推动一个集团的蓬勃发展。

邹君：其实这就跟家族一样，一根血脉连接着一个个小家庭。中心园就是家族的核心，“=”号前面的“1”就代表着不断生长出来的新的幼儿园，不管有多少，归根结底，我们永远是一家人。

曹玉兰总园长表示：

集团化办学需要我们有一个共同的理念，在共同理念的引领下形成共识，产生共鸣。一个理念一条心，一个理念一股劲，心往一处去，劲往一处使，成就的是一个集团整体的蓬勃向上。

二绘“1+1>2”，“2”的共建

1+1=2是“团体”，1+1>2是“团队”，无坚不摧的就是团队。集团化办学就形成了这样一支无坚不摧的团队，团队中有你，有我，更有大家，更有源源不断地想法、资源、力量……

姚丽娟：一种思想加上另一种思想就会碰撞出无数思想；一个园所加一个园所形成两个园所不是未来集团智慧孵化的走向，而是各具特色的许多园所。

周燕：萧伯纳曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”集团园各园区之间就应该如后者那样，持续交流、互相助力，让办园效益更大化。

戈林林：1所幼儿园+1所幼儿园，最后达成的事业发展效益应该大于2所幼儿园，这是从集团办园的目的与成效去理解。

 邹君：我觉得1+1>2说的效益、成果，家族中的每一个小家庭劲往一处使，心往一处想，这个家族必定兴旺。集团办园也是一样。

陶锡锋：每一个个体或每一个幼儿园形成合力肯定会超过2，集团园需要大家的协作合力！

蔡菊芳：一所幼儿园与一所幼儿园联动之后会产生更大的效益和功效。

许丽红：一所园的优势和另一所园的优势，互为能量，互为补充就会成就各自更强大的园所。

曹玉兰总园长表示：

每个园区有着自己相对独立的管理方式，在在此基础上通过合作，共享、共建，实现效益的最大化。这样共同的愿景会让我们积极地思考，都会主动干工作，尽力把工作做完美，共同激发智慧与潜能，成就的是共建后的美好图景。

三绘“”，“3”的共赢

   集团化办学要以一所龙头园来牵头，实现优质教育资源最大限度地共享，使区域内教育内涵发展水平的整体提升，向儿童享受更多优质的教育。

周燕：中间的点如同集团园的核心理念，需要集团园内的每一个园、每一个人不断卷入进来，一起同心向前。

姚丽娟：集团工作有无数个点，需要一条主线，围绕一个核心，就会有无限空间与可能。

戈林林：一个螺旋式上升的事业发展路径：即从原点出发，这个原点指向的是核心理念，在集团化办园推进过程中，如同竹子的拔节一样，有成长的节点，但在节点时刻的停驻是一种能量的储备，是为了沿着内在脉络更好地拔节与成长。

赵莹莹：这幅图上有几种元素：聚是一团火，散作满天星。红色、点点、螺旋形，犹如星空中的行星，散在各处都有自己的个性，但必须围绕着太阳的轨迹旋转，只有这样，才能共享美丽银河。

沈冰：中心的圆点是所有分散小点的核心点，这些分散的小点始终以串联的方式紧紧围绕在中心圆点的周围，并且呈螺旋式上升的状态在发展着。

翁静娟：我是从关系视角去理解的，途中的每一个点它可以代表一个人、一个园所，她作为一个独立的个体，自带自传的光芒。但每一个独立的个体或独立的园所，都处在一个系统中，这个系统一定有她公转的轨道和规则，只有形成一种共振，才能彼此安好并且在自我发光的同时形成更璀璨的群英谱。

陶锡锋：这个螺旋盘旋图像是一个宇宙轨道，每一个行星在特定的轨道运行，不能脱轨！由这幅图可以理解为中间的红点代表着一个中心点，即集团园的核心人物（或核心理念）许多红点代表着我们在座每一个人，大家现在不同的维度，不同的位置，但是都紧紧围绕着核心人物或者说核心理念螺旋盘旋上升，不断向外延展，无限延伸！

 蔡菊芳：螺旋图在领头羊带动下层层带动更多的人参与后产生的力量更大，未来必须要这么做。

许丽红：螺旋图围绕一个核心理念，在龙头园的引领下，在每个人不同的站位中，凝心聚力，拧成一股绳，带动各园的长远发展，使梅幼这个集团成为佼佼者。

杨仲英：越来越多而且在螺旋上升。我们的集团办园，正在经历这样一个过程。相信在总园龙头的引领下，我们将越聚越多，腾空而起。

彭丽华：螺旋图象征着集团幼儿园的一种运作模式，大家共同围绕着一个中心运作，线上的各个点代表了集团下的每一个幼儿园，有的幼儿园离中心近一点，有的离远一点，但是他们都围绕着同一个中心、在同一个轨道上运转，达到共赢。

曹玉兰总园长表示：

我们的集团园要以龙头园为核心，有独立的存在，也有内在的联系，从而实现整个集团的腾飞。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。相信，在我们共同的努力下，各集团园定能共守教育初心，共当使命，共同发展，共创辉煌！

2021又将是新的征途，在集团办学的教育路上，哪怕我们现在还是一只蛹，但努力蜕变，总会破茧成蝶，在春天的花丛中自由飞翔！用心等待，定然花开满园！