漫长的暑假过去了，新学期如约而至。梅村中心幼儿园大5班的孩子们可开心了，因为他们变成了大班哥哥姐姐啦，成为了“主题餐厅”——力力快递的新主人。你瞧！刚刚开学，小小快递员就迫不及待地上岗了，他们高高兴兴地来到发货站（门卫处）。
叔叔不让拿快递
潮潮说：叔叔我来拿快递。
叔叔说：你的单子呢？
潮潮：嗯……这个……（拿快递还要单子啊？老师没有说啊！）
叔叔：没有领快递的单子没法签字就不能把快递拿走。（叔叔好认真哦！看样子没有单子我是拿不走快递了）
潮潮：好吧！我现在去拿单子。
潮潮和小朋友用最快速的速度回到三楼大5班的教室，气喘吁吁地说：“老师，叔叔不给我们快递！要单子才行！”
我惊讶地问：“什么单子？”
晔晔说：“不知道啊！我也没见过！怎么办呢？”
东东说：“外面的柜子里和墙上的袋子里有很多纸，去找找看！”
于是，孩子们一起在以前班级小朋友留下的一堆纸里找，终于找到了一张写有班级的表格，晔晔赶紧来询问：“老师，是不是这张表格？”
我接过他手里的表格，刚看到门卫取件登记表的字样，还没来得及回答，她就急着从我手里取走了表格说：“算了，我还是去问问保安叔叔吧！”说完，三个人拿着找到的那张单子又用最快的速度回到发货站。
“叔叔！是不是这张？”
叔叔看了看对他们说：“对，就是这样的，以后每次来拿快递都要带一张！”
哈哈，终于成功把快递拿到手了。
通过“碰壁”，孩子们知道了原来拿快递是需要取件单的，马上从以前留下的表格里寻找，当自己不确定表格是否正确时，会主动的询问老师，询问保安叔叔。孩子们微微出汗的脸上写满了认真做事的态度。在他们楼上楼下来回奔波的脚步声里，全是对送快递的期待。
快递要发货了，问题来了
潮潮：“咦！这是谁的快递呢？要送去哪里呢？”看着这个大箱子，可把潮潮急坏了。
东东说：“太好了，这个快递是小5班钱老师的。”
“我上过小5班，我知道在哪里，我们一起去吧！”昱辰抢着说。
快递箱上贴上孩子们刚刚设计的一张签收单，潮潮拿着快递出发了。
来到小5班门口，走廊里有一位老师在和小弟弟、小妹妹玩，快递应该是她的。潮潮走过去说：“老师，您的快递！”老师接过快递看了一下说：“这不是我的快递。”
原来这位老师不是钱老师。潮潮抱着快递犯愁了，谁是钱老师呢？小快递员们又拿着快递回到了大5班，东东看到我急忙说：“我们找不到钱老师？”
潮潮说：“我没见过钱老师，不知道她是什么样子的？”
昱辰说：“我也有点忘记了，如果有一张钱老师的照片就好了。”
晔晔说：“幼儿园的大门口的木板上有老师的照片，我们可不可以把它搬上来。”（教师节，我们开展了“亮出自己的承诺”活动，每位老师的承诺以及个人照片被展示在“相善石”两边。）
这个主意不错！把老师们的照片搬到力力快递来，就能认识每一位老师了。
快速找老师的秘密
很快，力力快递的走廊里有了一面照片墙，东东抱着快递围在照片墙旁边，自言自语：“小5班钱老师在哪？这么多照片太难找了？”乔乔也说：“我看得眼睛都花了。”
“怎么样才能快速找到老师呢？”孩子们一时都不知道怎么办。正在大家沉默思考时，辰辰突然说：“我有好办法，用我们混龄游戏牌上的颜色来标记。”
“听起来好像挺不错的哦！标记该怎么做呢？”
晗晗：“一楼是绿色，二楼是粉红色，三楼是黄色。”
萱萱：“小班是一楼用绿色，中班是二楼用粉色，大班在三楼用黄色。”
乔乔说：“小6班那里不可以用绿色，车行的牌牌是蓝色的，我觉得应该用蓝色……”
有道理！大家听了连忙点点头。
有了想法就要动手试一试，孩子们找来橡皮泥、纽扣，在老师的照片旁边用相应楼层的颜色捏一捏、按一按，孩子们看得懂的标记就做好了。
瑾钰：“老师，你看，我一下子就找到钱老师啦！”
萱萱：“真的是钱老师，你怎么找到的？”
萱瑾钰：“小班在一楼，找到绿色的标记，再找小5班的老师就很容易啦！”
熙熙：“我也找试试找找看！”
这个方法真好，很快就能找到老师，给你们点赞！
走，送快递去喽
小快递员们走进小5班，说：“钱老师，您的快递！”钱老师笑眯眯地看着潮潮并朝他走来，潮潮赶紧迎上去把快递放在她手里，转身就要走，想想好像有点不对。
潮潮又回来对钱老师说：“钱老师，还要签字！”
钱老师：签谁的名字？
潮潮：签房老师。
钱老师：啊！签房老师？这是谁的快递？
旁边的朗朗马上指着钱老师：签你的名字，钱老师。
钱老师：好的，我签了。
潮潮：打星星。
钱老师：为啥要打星星？
潮潮：这是你对我们的评价呀。
朗朗马上伸出一只手说：我们想要5颗星，行吗？
钱老师：嗯，让我想想能不能得5颗星。
潮潮和朗朗紧张地看着钱老师。过了一会儿，钱老师笑眯眯地对他们说：“嗯，不错，有礼貌，又能快递准确地送到，可以得5颗星！”
看着钱老师打完五颗星，两个孩子开心地笑了。正准备离开，朗朗突然又说：“还有签收单没撕下来呢。”潮潮赶紧跑到钱老师那里把签收单撕下来，高兴地回到力力快递，准备接下一个快递单。
新的学期，新的班级，新的“主题餐厅”，这一切对于刚进入大班的孩子来说都是一种挑战。也正是因为具有了挑战，才更能激发孩子们探索的欲望。于是，在摸索着开始送快递的过程中，孩子们学会了如何有效地去寻找解决问题的方法和路径，渐渐地对力力快递的工作流程有了清晰的了解，也能愈发熟练地完成整个过程。
送快递是一件辛苦的事儿，但也是一件有趣的事儿。其实要顺利地送出快递，老师只要告诉他们这个快递是谁的、在几楼、在哪个班。但是，大5班的老师并没有这样做，因为她们觉得，让孩子自己去摸索游戏玩法也应该是游戏的一部分；她们更清楚，对于孩子们来说，自己发现问题，自己想办法解决问题，才是他们喜欢上力力快递，喜欢做小小快递员的主要原因。
她们说，每天看到孩子们乐此不疲地楼上楼下来回跑数趟的身影、成功送完快递后的喜悦表情，以及游戏结束还不忘说的那句：老师，我明天还想送快递……等等这些都让她们看到了这样的游戏才是真正属于孩子的游戏。
是的，就让我们这样和孩子一起，在游戏中，在生活中，在情绪情感的体验中，在主动参与的活动中，获取经验的深化与扩充，实现个体的生长和发展。
文字：房秀玲 王丽丽
小编：若水
照片提供：中心园大5班
