源起
大自然好像把所有的秘密藏起来，又好像把所有的秘密都展现出来，而这些秘密都在等待“天使们”的探秘。许是一首诗的时间，就让孩子们的兴趣盎然，在心底留下一探究竟的热情！
12月5号上午大6班的教室里传来郎朗的吟诗声：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”原来是曹园长在带领孩子们诵读古诗《静夜思》。
幼儿：“曹老师，霜是什么？”
曹园长说：“过几天一早或许就会有霜，你们可以好好留心哦！”
HELLO 2018
老师的话：
“霜是什么？”这是一个很普通的自然现象，但是现在的孩子被保护得太好，在霜降大地的时候几乎是没有机会去接触大自然的，所以，霜，对于他们来说是陌生的。
不过，老师没有马上把答案告诉孩子，而是给了一些小小的建议，一下子就激发了孩子探究霜的兴趣。
我们一起去”追霜“
“霜是什么？”在孩子们心中种下了一颗探究的种子，从那开始他们真的开始留意霜，我们的“追霜”行动开始啦！
小轩会在上学路上一路找霜，看到路旁的草地上有一层白白的，他马上会叫妈妈停下车跑过去摸一摸、舔一舔。
小婧每天早晨起床的第一件事就是看看爸爸的汽车上有没有一层白白的。
昊昊每天观察自家窗户上有没有一层白白的。
……
早晨来园孩子们还会交流：“没有看见霜。”“妈妈说，现在天气不冷，等冷了才有霜。”……
一天早晨，小婧跑上来说：“老师，我在爸爸汽车上看到霜了。”小轩：“幼儿园生态园草坪上也有霜。”
“我们一起去看看吧。”
其他小伙伴也欢呼起来：“我们要去找霜啦！”
孩子们迫不及待地在校园内寻找霜的痕迹，他们叽叽喳喳兴奋极了，到处搜索，草坪、小树林、操场、玩具架等地方，还把找到的凝结霜的叶子小心翼翼地捧到老师和小伙伴的眼前。
在孩子的眼中，霜到底是什么样子的呢？
凯睿：白白的、圆圆的。
昊：冷的、凉的，像一层毛。
震洋：一个小点一个小点组合成条。
嘉熠：太阳晒了闪闪发光。
昊：它和冰一样，太阳晒过会变水的。
HELLO 2018
什么时候才有霜
“老师，今天没有霜。”“明天有霜吗？”“霜到底什么时候来？”……怎样才能知道有霜呢？
小轩：每天看天气预报，肯定能知道。
“谁来记录？”小轩和小婧自告奋勇的接了这个任务。小婧是隔夜做好气象记录的，但天气预报中是没有关于霜的播报的，早晨来园路上她会从草地、汽车等地方观察有无霜，如果有霜，到园后马上在气象记录上添上霜的标记。孩子们吃完点心后会自发去观察今天的天气预报，谈论今天有无霜。
大约记录了二周时间，一天中午，“我知道啦，零度以下才有霜！”文涛大声在外走廊里叫着，吸引了其他小伙伴。
“你怎么知道？”
“你们来看这个。”文涛指着气象记录上有霜的那几张，“零度以下都有霜的标记，零度以上没有。”
“对呀，我也看到了。”其他小伙伴仔细看了气象记录，找到了答案：“零度以下才有霜。”
HELLO 2018
老师的话：
从直观的观察、交流，到细心的记录，再到从记录的比对中发现答案。这整个过程孩子始终处于积极主动的学习和探索状态，真的让我们也有一些兴奋。我们在做的就是满足他们积极探究求知的愿望，支持他们因为好奇而提出的问题，并给予及时引导，从孩子的角度，使之转为持久的兴趣，并由此引导进入另一个探索过程,将幼儿的探究引向深入。
冰箱里也有霜
师：你们在哪里看到过霜？
“树上”“草坪上”“小山坡上”“奶奶的菜地里”“爸爸的汽车上”
伊伶：“奶奶买的香肠放冰箱里，上面有霜。”
“冰箱里也有霜？”同伴的发现再一次引起大家的兴趣。
“今天回家都去看看自家的冰箱里到底是不是有霜？”
第二天晨间谈话孩子们讨论开了：
小过：我家冰箱里有霜的，一层厚厚的。
佳馨：奶奶说，冰箱里的霜厚了要拿掉的，不然冰箱要坏的。
……
HELLO 2018
霜是怎么形成的
师：那到底这个霜是怎么来的呢？我们一起来做个小实验。
在爸爸妈妈的协助下，孩子们准备了冰、盐、温度计等材料，模拟霜的形成的小实验开始了。
冰、盐、温度计、空罐头怎么会变出霜呢?孩子们有点兴奋。
华弟弟说：度计放进去温度要变的。
辰玥：先放冰还是盐呢？我觉得是冰。
小宁着急地说：老师，你说吧，我想看了。
看到孩子们探索的欲望更高了，我也不卖关子了，开始播放实验的小视频，请小朋友观察这个实验是怎么做的。通过观看视频，孩子们了解了实验的过程，分组开始做小实验。
“放点冰、再放点盐、把温度计插在里面。”
“哇，温度下去了，零度以下了。“
“盐太少了吗？要再放点吗？”
“怎么还没有霜？”
“我们再等等，是不是毛巾上的水太少了，我再去加点水吧。”
“快看，霜出来了，有一点点。”
“怎样让它变的更多呢？”
“我们再等等，等等。”
孩子们为了让霜变得更厚，有的加冰、有的加盐、有的耐心的等待。
罐头上的霜越来越白，越来越厚，孩子们激动地发出欢呼：”我们成功啦！我们变出霜啦！“
小过：”我要回家再做一次实验。让爸爸妈妈也看看。“
小轩：”我家冰箱里的冰块还有，我也要做。“
小泰宁还将整个实验过程记录了下来，自制了一张实验流程图
冬天经常能看到霜，孩子们看到霜就会想起“疑是地上霜”，有时候还会再次吟诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
HELLO 2018
人生中，相遇最美，一次带着淡淡诗意的相遇，让孩子们与霜有了亲密的接触，产生了碰撞的火花，带来一份意外的惊喜。抓住适当的时机给孩子一个机会，让孩子自己找到想要的答案。
文字：蔡飞燕
小编：若水
照片提供：中心园大6班
