品格教育课程预告|多彩课程之品格教育

小班春季学期品格培养重点：

本学期小班将会培养幼儿的积极主动、好学善问、独立自理、节制有序、情绪管理这五大方面的能力。

本学期小班的6个品格为：

独立：让孩子减少对于他人依赖，做到自己的事情自己做，独立穿衣、吃饭、如厕、助人等，同时培养孩子的独立思考与问题解决能力。

节俭：节俭既是一种道德品质，也是一种人格特点。培养孩子懂得物尽其用，珍惜财物，同时做到不浪费，不攀比。

秩序：让孩子在有序的生活环境中，形成自身的行为规律，物归原位、做事有序、自我管理和约束。

好奇：促进孩子善于问问题、想办法，爱探索并且注意力集中。

自制：自制是幼儿心理发展的宝贵种子，是学习、交往与发展的基础，让孩子学会等待，学会抵制诱惑，学会自我 管理和自我控制。

尊重：培养孩子能够尊重和正确评价自己，并且恰当承认与积极评价他人，懂得换位思考、体谅别人，能够欣赏并接受人与人之间的差异性。

本学期小班社会技能为：

拒绝：培养幼儿的独立性和对自己兴趣与选择的坚持，如同伴邀请一起玩或做事情，但是不符合自己的兴趣和选择时，可以果断但是有策略的拒绝。

请大人帮忙：培养幼儿在发生同伴冲突时，懂得什么情况下自己解决，什么时候必须向成人报告，从而培养同伴冲突解决能力。

了解自己的情绪：培养幼儿了解和调节自己情绪的能力，面对问题能够认识到自己的情绪并且把感受说出来。

按顺序来：培养幼儿遵守秩序，知道什么情况下要轮流，轮流的时候能够安静等待，不着急。

学会称赞：培养幼儿善于观察和发现同伴的优点并且学习用恰当的语言和行为 称赞别人。

问问题：培养幼儿敢问会问，鼓励幼儿对感兴趣的事物发问，激发幼儿的好奇心和求知欲。

中班春季学期品格培养重点：

  本学期中班将会培养幼儿的助人共享、责任意识、从容自信、有效自控、自我肯定这五大方面的能力。

本学期中班的6个品格为：

分享：培养孩子把自己喜欢的物品、美好的情感体验及劳动成果与他人共享。乐于分享能够让幼儿拥有快乐和友谊，逐渐成为一个乐观、自信的人。

责任：幼儿的责任心主要体现在自我责任心、任务责任心、过失责任心、承诺责任心、他人责任心和集体责任六个方面。让幼儿逐渐有承担自己、承诺或应该做必须做的事的行动和意识。

节制：对于孩子来说，节制就是指少看一会儿动画片，不任性哭闹，不暴饮暴食，霸占玩具。培养孩子的节制意识，能够提高孩子的自我控制能力，在今后处理事物的过程中逐渐做到恰到好处。

自信：—自信的孩子能够正确地认识自己，能够相信自己有能力实现目标，因而不断激发自己的潜能。这是一种健康的心理状态，是每个孩子都应该得以形成的良好品格。

主动：主动性是幼儿心理发展的宝贵种 子，让孩子摆脱依赖，更加积极的想问题、做事情，遇到问题自己解决。

仁爱：当孩子拥有仁爱品格，就会表现出尊重长辈、友爱同伴、关心他人，并 富有责任感与同情心，这是幼儿拥有良好的人际关系的前提，对幼儿的身心发展和个性养成有重要的意义。

本学期中班社会技能为：

分享：培养幼儿乐于分享的亲社会行为，舍得把自己的东西、想法和情感分 享给别人。

加入：培养幼儿的善交际性、外向性、主动性、合群性等人格特质，能够顺利地加入群体活动。

提供帮助：培养幼儿利他助人的亲社会行为，当看到别人有困难时，主动过去帮忙，或请成人和同伴来帮助。

自我克制：培养幼儿在被同伴非故意地伤害而被激怒时的自我控制，并不会因此产生愤怒情绪和愤怒行为。

自我奖赏：培养幼儿恰当的自我评价和增强自信心的能力，并知道应该奖赏自己的时机和自我奖赏的做法。

大胆地说：培养幼儿在当众发言、或看到坏行为时大胆表达意见的能力，学会分辨行为的好坏，并知道大胆表达的方法。

大班春季学期品格培养重点：

本学期大班将会培养幼儿的悦纳自我、乐观阳光、多元思维、友好交往、入学适应这五大方面的能力。

本学期大班6个品格为：

创意：4-6岁孩子身上就表现出创造性思维的能力，而且随着年龄的增长，他们的创意能力不断提高。不仅体现在“与众不同”的想法中，还体现在遇到问题解决问题的能力上所表现出的创意精神。

慷慨：一个不吝啬帮助他人的人，通常被别人认为是友好的、真诚的。他会拥有更好的人际关系，得到更多的认同。慷慨品格的培养不仅能够让幼儿与人大方地相处，同时还能够学会站在他人的角度考虑问题。

积极：积极是一种具有正向价值的情绪情感，积极心态能够提高一个人主观能动性和整体能力。积极性对于幼儿步入小学以后的学习能力尤为重要。

宽容：大班幼儿已逐步摆脱“自我中心”，对宽容有了一定的理解与认识。宽容能培养孩子自主地接纳他人与自己不同的地方，并能在人际交往中通过协商、交谈等方式处理同伴之间的矛盾与冲突。

乐观：乐观是一种力量，可以给孩子赋予能量，让孩子面对问题、挫折以及未 来时充满希望，形成稳定的乐观心态和思维能力，乐享生活。

创造：创造就是用新奇的方法解决问题 的思维品质。培养幼儿与众不同的想法，做独特的自己从而成为更有价值的人。

本学期大班社会技能为：

判断别人情绪：培养幼儿在了解自己心情基础上，学会根据表情、语言和姿态判断别人内心情绪的能力，以及和别人共情的能力。

分辨体态语言：培养幼儿根据表情和姿态判断别人内心想法并做出正确反应的能力，增强社会交往中的观察力。

争当第一：培养幼儿的成就动机和自信心。引导幼儿在各种活动中尽最大努力争取做得最好，当了第一要戒骄戒躁，继续努力。

避免再犯错误：培养幼儿通过主动反思和制订计划，避免重犯同样错误。

忽视：培养幼儿在遇到骚扰时控制自己情绪和行为的能力。让幼儿明白在什么情况下应该忽视、用什么办法忽视、善于控制自己的情绪和行为。