教师资格小学教资结构化面试练习【7】

每日结构化 NO.6

49.一个老师带自己孩子来学校，然后对其偏爱，你怎么看?

【参考答案】

老师带自己的孩子来学校，对孩子偏爱，这是人之常情，但是从老师的职业角度出发，这样的做法是不对的，违背了公平公正原则。

首先，作为老师，要遵守教育公平原则，做到公平公正地对待班级里的每一位同学，不会带着有色眼镜，要一视同仁地看待大家。即使是自己的孩子，只要在学校，仍然是班级里的一名同学，所以老师的角色是对待班级的同学，而不是家长对待学生的角色，所以老师要有专业的职业素养。

其次，如果想偏爱孩子，可以回家的时候偏爱孩子，作为家长的角色，这是无可厚非的，所以老师要分清楚场合，不同的场合，角色不同。

最后，我不赞同这样的做法。

50.小明上课答错问题，全班哄堂大笑，老师制止说：教室是允许犯错得地方，我们要为小明的勇敢回答鼓掌，你怎么看?

【参考答案】

我认为老师的做法是非常机智的，既保护了孩子的自尊心，又鼓励大家积极回答问题。对于这种做法，我非常赞同。

首先，在小明上课答错问题，全班哄堂大笑的时候，老师制止说：教室是允许犯错得地方，这是在告诉同学们，大家要尊重同学，上课就是在学习的过程，在学习的过程中，任何人都有可能会犯错，这是一种正常现象，我们不能因此而嘲笑其他同学，这对这位犯错的同学是很不尊重的行为。

其次，老师鼓励说要为小明的勇敢行为鼓掌，老师这样做既保护了孩子的自尊心，不至于让小明太尴尬，以后不敢再积极回答问题，同时又鼓励大家勇敢尝试，不要因为害怕犯错而不敢回答问题。

总之，我认为老师的做法是很机智的。

51.如果有学生举手很积极，但回答不出来问题，你怎么办?

【参考答案】

作为老师，我会积极冷静地处理这个问题。

首先，我会帮这名同学化解尴尬，帮助他回答完这个问题然后请他坐下，然后告诉他，老师很喜欢积极的同学，这点做的很棒，但是下次再回答问题的时候，希望他可以在听清楚问题，认真思考后，再举手，这样老师认为他会表现的更好。

其次，课后我会找到这名同学沟通，了解学生为什么积极却不会回答问题，如果是学生想要表现自己，我会告诉他上课也要把机会留给其他同学，如果他积极思考有答案了可以举手，但是如果没有思考好，希望他继续思考，听其他同学回答。

最后，我会告诉学生，如果有不懂的问题要及时提出来，只有明白了课堂上老师讲解的内容，才能回答好老师的问题。

总之，我会对学生积极教育引导，希望学生能认真听讲，积极回答问题。

52.任课老师拖堂，班主任怎么处理?

【参考答案】

任课老师拖堂的行为已经会影响到正常的教学活动，作为班主任，我会积极的处理这件事情。

首先，我会找到拖堂的任课老师了解原因，并且为其提供针对性的建议。在与该任课老师谈话前，我会找到班里学生和其他的任课老师，了解该老师的课堂教学情况。找到该科老师之后，我会向他询问拖堂的原因，如果是每节课设计的内容太多，那我会建议他合理地做好课堂的教学规划，分配好各部分的教学时间。如果是因为本阶段教学内容偏难，同学们不易理解，造成经常拖堂的情况，那我会建议他在课前给适当安排预习活动，让同学们对教学内容提前熟知，还可以调整教学方法，提高课堂效率。

其次，针对教师拖堂的现象，我会召集其他科任老师开一个简短的会议，分析教学中遇到的问题，大家集思广益，找到合适的解决办法，让学生能够更好地学习。

另外，我也会给同学们开个班会，让大家在课堂上积极与老师配合，提高课堂效率。如果在学习上遇到问题，也要注意及时与课任老师以及班主任沟通、反馈。老师也会尽快地给大家解决，保证同学们的学习效果。

总之，作为班主任，我会认真对待班级中出现的问题，结合其他任课老师的意见，保证同学们高效的学习。

53.学生乱扔垃圾被监控拍到了，但是不承认，你会怎么做?

【参考答案】

面对这种情况，我会耐心地与学生进行沟通。我将从以下几点阐述。

首先，我会开一个班会，主题是爱护环境，不要乱扔垃圾。让学生共同分析乱扔垃圾的不良影响，并找同学结合自身谈一谈有没有过乱扔垃圾的情况，鼓励他们说实话。如果有的话，以后如何改进，如果没有，就继续保持。我会观察这位被拍到的学生是否勇于承认。

其次，如果学生通过我的引导，和班级同学的影响，承认了自身的问题，并表达了今后的态度，我会积极表扬他，帮助他在今后养成好习惯。如果学生还是不愿意承认，我就私下里单独找他沟通，并告诉他乱扔垃圾的不良影响，以及我们应该做一个诚实的人。一个人做错事情并不可怕，只要能够承认自己的错误，积极改正，不再犯同样的错误，就还是一个好学生。

最后，我会在事后总结反思，看自己还有什么不足，争取在今后遇到类似的问题时，能够做的更好。

54.教师在教学过程中出现问题，板书不好，校长让她回去练习，但是老师不理睬，你怎么看?

【参考答案】

我认为这位老师并没有积极进取的心态，我不赞同他的做法。

首先，每一位老师在教学过程中都不可能做到绝对完美，总会有这样那样的问题与不足。当我们面对问题与不足时，要勇于承认，并能够积极改进。题目中的老师面对校长提出的问题，并不愿意积极改进，这不是一个老师该有表现。

其次，校长是老师的领导，我们即使抛开教学层面，也应该表现出对校长的尊重。更何况校长的出发点还是好的，归根结底还是为了给学生更好的教学，板书不好，学习就能够更好地学习相关知识。

另外，每一位老师都要做到为人师表，不好的板书就会给学生不好的示范，带给学生不好的影响。老师也要做到终身学习，只有不断的学习，不断地提高，才能适应不断发展的社会，才能持续给学生新的知识养分，帮助学习持续发展。而这位老师并没有做到为人师表与终身学习。

所以，我不赞同这位老师的做法。

55.班主任选班干部，但是同学没有人愿意主动积极参加，你怎么办?

【参考答案】

班主任选班干部，通常情况下这都是面对一个新的班级体，如果我是老师，我要沉着对待，我将从以下几点进行阐述。

首先，我会在私下里与每位同学沟通，听一听他们不愿意参加的理由。如果是因为不好意思，怕做不好，我就鼓励他们大胆去做，这是对勇气的锻炼；如果是因为担心当班干部影响学习，我们积极引导，告诉他们学习能提高专业知识水平，当班干部能提高组织管理能力，而每一位同学应该全面发展，社会也需要全面的人才。

其次，如果通过沟通，学生还是不愿意参加。我就找学生轮流体验，每人当值两天。在学生有了体验之后，自然有了看法。就鼓励大家再次主动参加，并投票选出自己心目中的班干部。

总之，面对这件事，我要听取每位同学的意见，力求顺利解决此事。

56. 学生考试压力大，家长过来找你这个班主任，你怎么办?

【参考答案】

面对这件事情，我要冷静处理，力求帮助学生减缓压力，帮助家长消除顾虑。

首先，我会安抚家长的情绪。说明近期学校的考试安排，说一下学生近期在学校的表现，并寻问家长学生在家里的表现。耐心聆听家长的心声，并一起探讨如何能够帮助学生减缓压力，制定一个计划。

其次，我会私下里找学生进行沟通，了解近期的学习与生活情况。听一听学生自己的内心想法，有什么帮助他的。如果是担心成绩不好，我就耐心帮助他，给他辅导，并找一些同学与他组成学习小组，力求共同进步。如果是担心考得不好怕家长失望，我就告诉他，只要尽力就好，家长只想看到学生的努力，不会在意这一次考试的成绩。

总之，面对这样的情况，既要与家长沟通好，又要积极帮助学生减缓压力。通过这件事，我要积极反思自己的不足，以求面对类似的事情，能做的更好。