小班《停车场》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与数学游戏，比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验，快来看看幼儿园小班《停车场》吧。
活动目标：
1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。
2、 喜欢参与数学游戏。
3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。
活动准备：
1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。
2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。
3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。
4、 彩色数字、图形卡片若干（1—5）。
经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。
活动过程：
一、我们来开车
（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通规则。）
1、 重点提问
*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）
*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）
2、大家来做游戏：开车
*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）
小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。
二、车辆开进1号停车场
（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）
1、重点提问
*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号停车场。）
*看看：车位一样大吗？（有大有小）
*想想：哪个车位停自己的车合适？
2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。
小结：大车停大车位，小车停小车位。
三、车辆开进2号停车场
（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）
1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。
2、重点提问
*2号停车场与1号停车场有什么不一样？
（大小车位分两边、每个车位有数字）
*想想这次大车、小车应该怎么停？
（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）
3、 幼儿进行操作，老师巡回观察。
4、 大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。
小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。
四、车辆排排队
（环节意图：引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。）
1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。
2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。
3、游戏：车辆来排队
玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。
（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形）
注意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按1—5边点卡片边说数。
小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。
延伸活动：
将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子继续练习。
小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。
【幼儿园小班教案《停车场》】
