绳子本无稀奇，
但与生活、艺术相融，
便拥有了活跃的“生命力”
——绳
小叮当是跳绳的初学者，每日都坚持练习。这天，她的跳绳和马宇轩的跳绳不小心缠在了一起，几番尝试后怎么都解不开，伙伴们都踊跃上前帮忙。
陈奕珂：我拉这根绳子，你们拉那根，一起使劲！
张梓杨：绳子越缠越紧了~刚才还是大结，现在这么小…..
石皓心：我们得找到绳子的头儿才能慢慢解开，就像这样，一点一点地往外拉。
宁馨月：咦，你们看，CC的帽子上也有绳子，上面还有好多小结，左边一串右边一串，还挺好看的。
王菲：我知道一个打结的故事，很早以前，还没有字的时候，大家都是这样用绳子打成结记录事情的，大事情用大结，小事情用小结。是我哥哥告诉我的。
小小的绳子，大大的魔力，使得孩子们不仅关注了生活的点滴，更激发了求知的欲望，逐梦家的宝贝自此开启了对绳子的探寻之旅。
喂～绳子大集合啦！
《仓颉造字》的故事讲述的原始时期没有文字时，人们用绳结记事的一种方法，并以绳结的大小来判断事情的轻重缓急。
张老师：原来，用绳子可以打结记事。那在生活中，你知道哪些绳子？在什么地方？它有什么用处？
自主探究寻求答案，是大班幼儿的学习方式，也表达着他们强烈的求知欲望。关注孩子们的疑问，逐梦家设计了“我知道的绳子”调查表，请爸爸妈妈与孩子共同寻找身边的绳子、了解绳子的用途。最后带来绳子与同伴分享，说说自己的想法。
黄夏一：我在公园找到了胶丝绳做的护栏，为了不让行人进去踩踏草坪。
范珈赫：我弟弟的生日会上挂彩旗的绳子，是尼龙绳，它可以挂上小旗用来装饰环境。
乔诗洋：我在楼下荡秋千，发现秋千是用麻绳挂在上面的。
贾承舒：在路边有很多黄色的警戒线，是隔离人员或车辆使用的。
绳子在生活中随处可见，也是我们的必需品。通过对比和讨论，大家发现绳子的种类、粗细、长短都不同。有麻绳、尼龙绳、塑料绳、棉线绳、纸绳……不同材质的绳子也起到不同的作用。
哈哈！绳子游戏玩起来
娟娟老师：小朋友们，你想用绳子做些什么？有哪些想法？
林嘉月：可以用绳子绑着腿，玩两人三足的游戏。
付靖赫：我用绳子围成一个家，可以在里面休息。
王永仁：我把绳子连在一起，变成大大的数字8！
李泽泉：把绳子放地上摆不同的造型，我们可以走绳。
娟娟老师：小朋友们可 真有想象力啊，有这么多绳子的创意玩法。
一根小小的绳子使得孩子们散发出这么多的创意想法，教师及时捕捉他们的关注点，帮助他们关于绳子游戏进行深度且多维的思考。
翻花绳、跳皮筋都是80后人群的儿时记忆，也就是爸爸妈妈小时候常玩的游戏，看着十分有趣。小朋友们都想体验一番。
李妍汐：我能坚持不散开也不会缠住。
生活区投放的有软软的绒线、星型叉型的编织器、还有许多彩色的绳子，能玩有趣的“编织”游戏。
马宇轩：叉型编织器用起来不容易，总是会开线。
樊语珊：妈妈说小时候姥姥用的编织器不是这样的，是很大很大的，下面还得用脚踩着呢。比我们的这个操作起来难多了。
王逸尘：我觉得花型的编织器很好，比较简单，像这样向上数一数，把第三根绕到空隙里拉紧就行了。快看，坚持这样，我编的手链变长了吧？
秦沐宸：我更喜欢曼达拉编织，就是用冰糕棍绕圈的办法，像个彩色的蜘蛛网。
付靖赫：我的编织花篮也很漂亮，我想送给中班的弟弟妹妹当做小礼物，还可以教教他们怎么编织呢？
孩子们关注的是生活的点滴，细微的变化。绳子与艺术相融，碰撞出的火花夺目灿烂。随之，逐梦家掀起了对翻花绳、编织等游戏的热潮，还迫不及待地想跟中班的弟弟妹妹展示展示。看看他们的分享会多么热闹呀！都是满脸的笑意，满心的自豪啊。
彭俏祎：我喜欢橡皮筋，很有弹性，可以拉很长呢！
张恩熙：妈妈说她小时候最喜欢的就是“跳皮筋”的游戏了，我也想试试。
张栖桐：跳皮筋怎么总是跳得不整齐？我觉得我们需要喊口令一起跳，换下一个动作的时候再喊一次口令。就像这样，123，跳！
跳小绳是孩子们每天都进行的日常练习，基本都是单独完成了，许多孩子发现双人跳和一起跳更具挑战性。看看第一次尝试时他们是什么样子？什么感觉？
孙祎依：哎呀，我不敢，不知道怎么跳进去啊！
史梓琰：我有点害怕，绳子会不会甩着我呀？
宁馨月：哎，我进来了，还连着跳了三个！厉害吧！
一次户外，逐梦家正在长龙攀爬架的区域游戏，被对面班级正在玩的传统游戏——拔河所吸引，有人站在原地助威呐喊，有的跃跃欲试也想体验……回班后，他们在讨论，如果咱班也拔河，一定是第一名！
第二天，我们真的来体验“拔河比赛”了，大家都满怀期待。
哨声吹响，努力向后拉，男生没有比过女生，互相埋怨起来~
胡赫贤：为什么不使劲啊？应该一块使劲呀！
姚佩志：我爸爸说拔河应该往下蹲着拉，咱们站的太直了。
逐梦家采用自己总结的获胜经验，一起呐喊使劲，结果赢得胜利，满满的自豪啊！女生们作为拉拉队也助力了一把呢！
男生们提议像要想对方一样，左右交替站列，身体下蹲，一同使劲，这样比较均匀。果然，女生们也不负众望，取得了胜利！
与绳子有关的体育游戏给孩子们带来的是挑战，是胜利，是体验，更是对自己内心需求的满足感。
跳绳、跳皮筋、拔河给孩子们带来的是递进式的冲击，随着挑战欲望逐步被调动，孩子们想要尝试更有难度的游戏——“穿越烽火线”。
孩子们将不同材质的绳子用打结的方式连接在一起，增加长度，通过和同伴合作，完成基础搭建。
申梓辰：恩熙你别使劲儿拉啊，我这边都系不上了，还是再拿一根更长的吧！
方诺然：我们可以绑到衣柜把手上，门一开就能拉起警报。
在通过第三根红绳子那边时，很多人都触碰红线，犯规了。大家提议停下来，不再前进。预示挑战失败~
胡赫贤：第三根线怎么总是被碰到？碰到就算是犯规了。
孙靖童：是不是那根绳子绑的太松了，很低？
宋浩睿：可以像皮皮那样趴在去，匍匐前进！
乔诗洋：我觉得个子高的人可以跨过去，这样才不容易碰着。
王逸尘：我看见刚才有人犯规碰到红线了，可他非说没有碰到！
秦沐宸：大家都在挑战不碰线往前走，不容易发现谁犯规了。
宋沐阳：可以有人站在那看着，监督大家。
姚佩志：不行，大家都在玩，根本没法监督。我们需要一个报警器，就是一碰就会发出报警的声音。
张梓杨：把喇叭放在哪里一直播放声音，提醒大家别触碰！
申梓辰：咦，我们可以把铃鼓绑在绳子上，只要有人一碰，就发出警报了。
铃鼓捆绑当做警报的方法十分有效，使得孩子们通过时更加小心谨慎，生怕触碰到了。但是大家发现班上只有一个铃鼓，太大了，绑上去占用了很大的空间，还把绳子的高度压的很低，不容易通过。
面对每次挑战所发现的问题，孩子们都有自己的见解，为能够完成极限挑战，大家都出谋划策，解决问题。跟随最后报警器的问题，通过商讨和寻找，大家一致认为捆绑上“小铃铛”最适宜。
解决报警器的问题后，孩子们在长龙攀爬架的后面搭建了一个全新的“穿越烽火线”，并邀请全园的小朋友一起挑战。
随着绳子游戏的不断的尝试、探秘，孩子们都觉得自己喜欢的游戏是最有趣最厉害的游戏。不仅除了已经玩过的，还有更多感兴趣的其他绳子游戏，比如蹦极、走钢丝…..所以，孩子们想比出高下，再记录、绘画。
孙靖童：我最喜欢跳皮筋了，我觉得它是最好玩的游戏！
贾承舒：不是不是，我觉得拔河最好玩，能赢多厉害啊！
王逸尘：咱们投票吧！哪个票数最多，哪个就最厉害！最好玩！
最终，逐梦家的专属“绳子游戏小书”出刊啦！大家积极向其他班的小伙伴宣传游戏玩法，积极表达想要共同游戏的意愿。
孩子们的内心极具挑战色彩，面对自己喜欢游戏的坚持见解。在这个过程中，孩子们的感受强烈又深刻。因为他们是通过自己意愿方式投票、绘画记录的，呈现的也是他们自己最美好的成长历程。
生活是幼儿学习最好的素材，孩子们走进“绳的世界”，和绳一起游戏，在这个过程中带给他们的不仅是经验的积累，还有探索的趣味和惊奇。孩子们与绳共舞，与绳共乐，关注绳结记事的方法，又被传统游戏的魅力所吸引。
各显“绳”通主题活动虽然暂时告一段落，但这只是新的开始，绳子的故事还在继续，而传统游戏依旧在变换中、创新中存在。
图文：逐梦家
编辑：孙 婵
审核：陈 妍
