幼儿园小班主题活动：“夏天真热呀”

      学习活动方案（一）
      一、活动产生：
      通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
      二、活动目标：
      1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
      2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
      3、能够知道几种避暑的方法。
      三、活动与指导：
      学习活动方案（一）
      内容：认识夏天
      活动目标
      1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
      2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
      活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
      流程：谈话活动—-欣赏图片—-布置墙面
      实施要点
      （一）谈话活动：
      A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
      B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
      （二）欣赏图片
      1、夏天来了。哪些小动物出现了
      2、河里有什么花
      3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
      4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
      ——夏天到了、天气热了
      ——蝉儿叫了了、荷花开了
      ——小朋友们换上了薄衣裳
      （三）布置墙面：涂色，共同布置
      延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
      反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
      学习活动方案（二）
      内容：美丽的花裙子
      活动目标
      1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
      2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
      活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
      流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
      小班主题：夏天
      实施要点
      一、图片讨论：
      这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
      二、模仿示范：
      先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
      三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
      四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。
      反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，优师教研例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
      小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
      学习活动方案（三）
      内容：找凉快
      活动目标
      1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
      2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
      活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
      流程：启发提问——引导讲述——游戏
      实施要点
      一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
      二、老师引导幼儿讲述：
      1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
      2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
      3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
      4．天热了，吃什么可以凉快？
      5．天热了每天还要干什么？
      6．天热了，你们最喜欢玩什么？
      三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
      反思
      天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
      发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
      学习活动方案（四）
      内容：洗澡泡泡多
      活动目标
      1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
      2、在相互合作中体验洗澡的快乐
      活动准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
      流程：讨论交流——实践操作——提升经验
      实施要点
      1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
      2、洗澡时要准备那些东西？
      3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
      4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
      5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
      要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
      6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
      反思：本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
      可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。