《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。” 同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”
为了更好的挖掘户外区域游戏的教育价值，合理规划幼儿园的场地资源，丰富、优化设计户外区域游戏，充分挖掘各区域的运动功能，11月29日下午我园组织开展了 “打通式”户外区域游戏观摩研讨活动。
“打通式”户外区域游戏是在户外区域游戏设计的基础上，打破了班级界限，让孩子自主的选择户外活动区域，游戏材料、游戏形式、游戏玩伴，自主地开展游戏。幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习、自主地进行各种体育运动和游戏。
老师们在遵循幼儿发展、因地制宜的基础上，精心创设了体能区、投掷区、足球区、竹竿舞区、传统游戏区（跳皮筋、跳绳、滚环）等游戏区。各个区域均有不同的能力发展、锻炼部位、指导要点等，凸显层次性和多样性，满足幼儿多方面发展的需要。
活动中，教师充分挖掘各种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得户外游戏活动更富变化、更具有魅力。
观摩活动后，老师们进行了探讨与交流，肯定了优点，并提出了宝贵的意见。为下阶段“打通式”户外区域游戏更有效地推进奠定了基础。
本次活动的开展，有效提升了户外区域游戏活动质量，满足了幼儿交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力，并促进幼儿社会性发展。
今后，我园将进一步丰富 “打通式” 户外区域游戏的创设、更有效地进行游戏材料投放，给孩子们营造一个轻松自主的户外运动环境。让孩子们在“玩”中锻炼身体，在“玩”中提高技能，在“玩”中增强体质，在“玩”中学习与发展。
文编：康婉丽 美编：李小梅 审核：党晓燕
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