课前分析
小班幼儿知识经验不够丰富，
但对周围事物充满浓厚的兴趣。
纸
是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，
画一画。
本次活动教师活动的设计，
探索创新活动的引导就从幼儿最
贴近的自身开始。
在整个活动过程中，
教师始终遵循幼儿年龄特征及
美术教育活动中创新教育的要求来考虑，
给每一个幼儿提供创作的环
境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼
儿内在图式的积累，
让幼儿对苹果有了充分的感知，
使幼儿将视觉和
大脑理性思维对感知经验的加工，
伴随经验在记忆中储存，
通过幼儿
手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。
活动目标
1、根据要求进行美工创作；
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
1、16开铅画纸（画有苹果）。
2、红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅
活动重点
：
使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
活动过程
一、激发幼儿的好奇心
1
、呈现画有大苹果的铅画纸
,
问①小朋友看到了什么
.
②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2
、简述及活动目的
,
并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成
什么颜色的
.(
强调要贴在苹果图形内部
)
3
、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水
粘贴
.
二、操作过程
1
、幼儿进行创作活动
.
2
、老师巡回指导
.
三、展示、交流、分享
1
、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮
.
2
、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲
.
3
、
把自己的名字写上
(
可以老师代写
,
也可以鼓励小朋友自
己创作非凡符号表现自己的名字
)
四、延伸活动
假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话
,
可以鼓励孩
子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画
.
活动反思
活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹
果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成
人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教
师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了
成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐
事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而
让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿
来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是
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