幼儿园大班教案《图形碰碰乐》

大班《图形碰碰乐》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣，感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园大班《图形碰碰乐》吧。

　　活动目标：
　　1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
　　2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：
　　图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 磁性板一块。

　　活动过程：
　　一、说说图形 （目的：巩固对图形的认识）
　　1、指认图形并正确命名
　　提问：转动图形，结果会怎样？
　　归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。

　　二、拼搭图形 （目的: 感受图形拼搭组合的变化）
　　1、游戏：三角形碰碰乐
　　玩法： 根据指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。
　　： 碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。
　　•规则：
　　——听清楚“几个三角形碰碰乐”。
　　——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。
　　——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。
　　2、第一次游戏： 2个三角形碰碰乐
　　3、第二次游戏： 4个三角形碰碰乐

　　三、图形装盒 （目的：运用图形拼搭经验解决问题）
　　问题情境： 12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

【幼儿园大班教案《图形碰碰乐》】