金晓群园长骨干工作室向温州市第十五幼儿园开展教育共富（送教）活动

金晓群园长骨干工作室向温州市第十五幼儿园开展教育共富（送教）活动

执教者：雷蓓 温四幼上田园区 教研组长

  活动剪影：教师和中四班的孩子们展开了中班科学活动《小松鼠跳起来》。教师利用生活中常见的材料弹簧来让孩子探索，非常贴近孩子的生活经验。活动中孩子们通过认识弹簧、探索弹力、利用弹簧让小松鼠跳起来等环节，再加以主动思考、探索、通过实际操作、探索、感知弹簧的奥秘，充分体验到了科学探索的乐趣。 

点评：杨凌琼 温四幼上田园区 教研组长

主要观点：活动整体思路清楚、环环相扣、层层递进，教学方法有效、课堂氛围良好。幼儿在活动中能主动思考、探索，通过实际操作感知弹簧的奥秘，充分体验到科学探索的乐趣。杨老师还建议教师们在科学活动可以多运用现代化教育技术，助推幼儿课堂，使幼儿活动更直观、灵动。

金晓群园长以《生成 生发 生长–游戏课程化p to p的实践探索》为题作了专题讲座。

金园长以温州市第四幼儿园《完整儿童课程》研究路径为切入点，对“游戏课程化”的实施过程给出了四个具体的“化”之策略,并就四个策略的课程范式做了详细的介绍，进而实现让幼儿在既富有教育意义又富有情趣的完整化课程中健康快乐地成长，最终获得真实、有效、全面的发展。同时，金园长基于案例深入浅出地讲解让与会地老师们了解“游戏课程化”是一种新型的课程实践模式，并启迪老师们一起探索和实践游戏课程化策略，提升教师对学教变革的认识和提升课程实践能力。

案例分享者：潘彦玮 温四幼府前园区 教研组长

在游戏课程化案例《小餐厅大智慧》中，教师介绍了案例缘起于幼儿的自主游戏——小餐厅。通过幼儿、教师、家长的三方助力，小餐厅变得越来越有意思，孩子们也在打造小餐厅的过程中养成了良好的就餐习惯，还玩出规则，成为了午餐的小主人。

案例分享者：杨舒 温四幼府前园区 教研组长

 在游戏课程化案例《被忽视的一平米》中，教师介绍案例源于孩子身体出现的症状，抓住孩子的疑惑点，从探秘“痒痒”开始。在递进式的生活游戏中，通过劳动发挥孩子最大地自我效能。培养孩子养成清洁席子的卫生习惯，并鼓励孩子承担家务小事，体验劳动带来的快乐感受！

两位老师分别分享了在幼儿园实践中遇到的典型案例，展示了如何通过游戏和实践活动促进幼儿的学习和发展，案例分享引发了在场教师的共鸣和讨论。

沙龙对话：周雪艳、吴越乐、项基子、林畅畅、陈舒畅、郑斯锶

下午，开展的是一场关于食育微变革研究的沙龙活动《从问题到课题的食育微变革研究》。以“圆桌对话”的方式，从“食育问题的解决”和“教师科研能力提升”两条线展开深度对话，分别阐述幼儿餐前情绪情感问题、用餐礼仪问题和幼儿饮食营养问题的解决策略。分享了“食育微变革”解决问题的路径和教师在“调研真实问题–有效识别问题–寻找解决策略–检验策略效度–梳理提炼文本”的过程中观察、调查、研究以及策略梳理和文本提炼能力的稳步提升路径，教师们围绕食育课题展开深入讨论，分享了自己的见解和想法。

此次共富送教活动不仅为乡村幼儿园带来了优质的教育资源和教学方法，也为教师们提供了交流学习的平台。相信通过这次的活动，能够推动“未来”乡村学前教育的发展，促进教育的均衡发展。