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幼儿园小班游戏教案《藏在哪里了》含反思

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小班游戏《藏在哪里了》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力,能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园小班游戏《藏在哪里了》含反思吧。

  活动目标:
  能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。
  培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:
  1.场景布置:石头、树、草、花;
  2.、棒棒糖若干。

   设计意图:
  《藏在哪里了》是一次教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验,体验着阅读的乐趣。

  活动过程
  一、引起兴趣,关注故事的名字
  1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
  2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?
  3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
  4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

  二、出示,观察画面,讲述故事开始部分
  1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)
  2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法–剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:”你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”

  三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容
  1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:”咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!””石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
  2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?
  3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

  四、完整欣赏故事
  1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!
  2、操作ppt,讲述故事。
  3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?
  你记得它们躲在哪里了?

  五、游戏:捉迷藏。
  1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!
  2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?
  3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

  六、藏棒棒糖。
  请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句”棒棒糖藏在xx里”)

  反思:
  通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。
  出示PPT图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。
  根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。
  通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。
  通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。
  运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。

小百科:捉迷藏是一种游戏,亦称摸瞎子。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。

【幼儿园小班游戏教案《藏在哪里了》含反思】

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