【家园共育】新学期：一位园长写给家长的一封信！

请与老师配合好，孩子的教育才会更好

高尔基曾说过：“爱自己的孩子是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们却是个严重的问题”。家长对孩子的认识是垂直的、纵向的，而老师的认识则是水平的，家长与老师间的良好合作，正好在认知上互补，在教育上达成相互的合作、支持。

当老师告诉你孩子某某行为或习惯需要改进时，请不要有抵触的情绪，认为老师在贬低或对你的孩子有偏见。老师对所有的孩子都一视同仁，有时他只是需要你的配合来一起改正孩子的某些不良行为或习惯。

我可以非常负责任地说：“凡是家长不与老师配合的，结出的都是苦果。”小二班的班主任请家长带孩子收集各种小树叶第二天带到班内，但有个孩子什么也没带，孩子解释说爸爸忙着打麻将没顾上。这天的课是树叶绘画以及用各种树叶做造型，这个孩子因为没有树叶而不得不靠老师和小盆友们的”救济“，才得以参与了相关活动。但这个孩子的内心是怎样的苦涩，你是否能深深体会？

连家长自己都不重视孩子的教育，老师又能奈何？老师没有权利天天要求其他小朋友去“救济”经常缺这缺那的孩子。家长只有配合老师的要求完成对孩子的任务，孩子才能变得更优秀、更出色。

请在没搞清孩子受“伤”缘由之前，不要对老师横加指责甚至动武

          有个女娃上火了，头发缝里长了个毒疙瘩，还冒着白尖。家长非说是别的孩子打的，后来查明了，疑似打人的那个孩子请假了，好几天都没来。家长没话说了，就说是老师打的。看了监控，家长又没话说了。家长又说是从幼儿园楼梯上滚下去磕伤的，因为楼梯上没监控，后来就说不清了。幼儿园想和家长一起带女娃去看医生，让医生来诊断到底怎么回事，但家长不肯去，反复地到幼儿园闹腾……

         面对如此奇葩的家长，就是大罗神仙下凡，也难以与之论理。我想告诉家长的是，凡事都不要往坏处想，更不要患有别人或老师欺负你孩子的臆断症。

        孩子不仅是家长的宝贝疙瘩，还是老师的。老师也不想孩子受“伤”，但一个班级内数十名孩子，难免有意外发生。就比如再安全的保险箱都难免发生被盗的风险。

因此，在发现孩子受“伤”后，请保持克制和理智，一定要先了解孩子受”伤“的来龙去脉。然后，据实处理，通过合法途径正常维权。而不是动辄就大闹幼儿园和老师，这只会让老师感到你的”高危“，以致在今后不敢管教你的孩子。很多时候，不是老师想放弃孩子，而是被家长逼得放弃孩子。

请积极参加家长会，但请不要动辄就麻烦幼师

        家长会是家园之间面对面沟通的重要途径之一，是家长与老师之间零距离交流的有效载体之一。通过家长会，家长和老师能及时掌握孩子在园在家的情况，以便及时调整对孩子的教育方式。因此家长不管工作有多忙，也一定要抽时间去参加家长会。

      有些家长习惯单独和老师联系，不是微信、qq，就是电话，把老师“呼”个不停:

诸如此类的问题不胜枚举，让老师们应接不暇，难以一一回复。家长关心孩子无可厚非，但老师们确实分身乏术，更是不能分心与家长聊。幼师一天的工作比较繁琐忙碌，如同被上了发条的钟表半刻不能停歇。他们必须谨小慎微地确保数十名孩子的安全，他们必须全神贯注地投入到教育教学之中，他们还必须尽心竭力地伺候好所有孩子的吃喝拉撒睡。

因此请不要动辄就找幼师问这问那，请不要动辄就让幼师干这干那，能自己解决的就请不要麻烦幼师。不是幼师嫌麻烦，而实在是他们没有空余的时间。即使与幼师沟通，也请在沟通时长话短说，更不要在幼师下班后打扰他们，毕竟劳累了一天，他们需要好好陪陪自己的孩子，还需要好好地休息以准备做好明天的工作。

拿个别教育问题来评判老师

每个家长都想望子成龙、望女成凤，每个老师都想“望生功成”。能把学生教得个个都优秀，是每个老师最大的梦想。

有些家长视幼儿园如洪水猛兽，一旦出现极个别的幼师虐童事件，就放大到整个幼师队伍群体，唯恐自己的孩子被虐待，暗用录音机、针孔摄像机来监控孩子的老师，致使家园矛盾日益恶化。

不可否认，有道德低劣的幼师虐童，但不能因此而否定所有的幼师。这会让绝大部分怀揣幼儿教育梦想、兢兢业业、爱孩子如同亲生的老师们伤了心。

请用缩小镜看待幼教行业的个别问题，请用放大镜发现幼教行业的闪光点和可爱可敬之处。如果家长能对老师的工作多一分理解和体谅，老师自然也会投桃报李，这种良性循环，最终会让孩子受益终生。

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文章转载自微信公众号：大姚县北城幼儿园