转自公众号：昊途艺术
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如果有这样一个人和你对话，他长篇大论的说了几个小时，但是你听的云里雾里，总是找不到对方说话的核心要素在哪儿，这是因为什么？这就是对方缺乏语言逻辑。
很多孩子由于语言发育过程中忽视了语言逻辑的培养，因此说话的时候总是抓不到重点，常常是说了一大堆，其他人不明白他说的是什么。
语言逻辑指的是在正常交流中能够合情合理的与常人交谈并充分表达自己观点的状态，而不是交谈时出现思维混乱、语言发散的状态。
1.交流能力差
和语言逻辑比较差的孩子交流，通过简单谈话后你就会对与这些孩子交流产生一个比较基本的认识：他们的交流能力很差，对于别人的问题往往不能很好地进行回应，或者说话的时候容易陷入自我矛盾当中。
2.用词不准确
语言逻辑比较差的孩子在说话的时候对于字词的使用是不准确的。比如“我想吃苹果”这句话，在语言逻辑差的孩子说来就是“我-啊-那个”，他们想不到用动词表达自己的需要，只能用不准确的字词说着。
3.逻辑性不强
这是语言逻辑差的孩子最关键的一个地方，他们内在的逻辑是缺乏的，在进行交流的时候做不到联系不同事物，所以他们在说话的时候是平面的交流。比如正常孩子能想到三层的东西，他们只能想到一层，而且这一层还是重复记忆后记下的。
儿童时期是语言发展的关键时期，而且，在人的智力中，仅从语言和思维的关系来看：深刻的思维从形成到表达都必须借助语言这一人类独特的符号系统，语言的贫乏无疑会影响思维能力的发展。
语言逻辑的训练，要从每一个孩子的幼年时期开始。儿童从三岁开始，语言发育就开始步入高速发展期，这个时候来训练孩子的语言逻辑能力，可以说是事半功倍，更能让孩子的口语能力、发音能力、思维能力超出同龄孩子许多。
1. 了解顺序概念
从咿呀学语阶段就可以潜移默化的去训练孩子的顺序概念，比如从大到小，从远到近，先洗手后吃饭，先喝奶后睡觉，先穿衣服后起床。在小孩能够讲话之后，这些反复的训练就已经能够直接从语言中表达出来，形成认识世界的规则。
2. 帮助建立时间观念
儿童的时间观念还比较模糊，把时间的概念进行具象化，能更好的帮助他们理解其中的逻辑性。关于时间的名词，要反复说。比如：早晨、晚上、一会儿、等一下、在……之前，马上。孩子不一定能很快理解这些短语，但是经过反复的强调和引导，能够较快建立与场景的连接。
3. 理解逻辑关系词
“因为………..所以”、“不但……….而且”、“虽然……….但是”、“首先………其次………最后”，这些都是表达逻辑的关系词。让孩子理解这些词语之间的因果联系，对训练语言的逻辑性有很大的关系。家长可以在日常沟通中多次强调其中的关联逻辑。
4.巧设提问
提高孩子的整体语言逻辑，例如，如果是5岁的孩子，真实表达水平却是3岁，那么需要从3岁开始引导孩子，加强词汇积累、短句造句学习，并逐步过渡到简单关联词使用和结构句造句，循序渐进，慢慢将孩子的能力提升到与真实年龄匹配。同时，在教导孩子语言能力的时候，提出一些小问题，让孩子能够把握事物间的相关性以及通过观察进一步地理清事物之间存在的关联，并达到自主组织语言进行有逻辑性地表达的目的。
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