【育儿知识】家庭教育日活动系列

本次活动创设有趣的游戏情境，通过操作游戏卡片，引导幼儿复习并掌握比较高矮的正确方法，能够进行3个以内物体的高矮比较。

将游戏卡2/4上面的房屋卡片及支架卡片全部取下来，把支架卡片分别安装在房屋卡片底部的卡槽内，使房屋卡片能够站立在桌面上。

家长也可以参考游戏卡图片自行制作游戏道具。如在两个高矮不同的纸盒上画出房屋图案，用美工刀刻出能够插入动物卡片的槽口，然后再用卡纸制作一些动物卡片。

1.请幼儿观察房屋卡片，比较两栋房子的高矮，鼓励幼儿说一说自己比较高矮的方法。引导幼儿将房屋卡片放在同一水平线上进行高矮比较，上方多出一块的那栋房子是高的，另一栋是矮的。

2.请幼儿将小动物卡片分别插在两栋房子上，并请幼儿说一说哪个小动物住得最高，哪个小动物住得最矮。

3.先将一个小动物卡片插在房子上，请幼儿找到比它高或者矮的位置让另一个小动物住进去，然后说一说谁高谁矮。

重点引导幼儿了解比较高矮时，要将物品放置在同一水平线上，然后观察另一端，多出来的是相对高的，反之，就是相对矮的。多出来最多的就是最高。比较高矮是在一定范围内比较的，是相对的，而非绝对的。

在日常生活中，也可以利用很多物品引导幼儿练习比较物体的高矮，如比较爸爸、妈妈和自己的身高，比较家中爸爸、妈妈的椅子和自己的小椅子哪个高哪个矮等。

根据《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合孩子开展的运动内容，其趣味性、多功能性可以有效激发孩子的运动兴趣，对发展孩子的整体素质具有独特的作用。

各位家长，您的家里是不是也有一位小球迷呢？球有很多种，排球、足球、篮球、乒乓球……孩子最喜欢玩哪种球呢？他是怎样玩的？儿歌《西瓜球》的小主人公“妞妞”也在玩球，快和孩子一起来读一读儿歌，看看妞妞是怎样玩球的。读完儿歌以后，可以与孩子一起画一个超级大皮球；也可以和孩子一起玩球，比如，坐球自转、胯下滚球、抛接球等。

童话世界里有趣的故事最能吸引幼儿，也最易激发他们的创作兴趣。本次活动家长可以带领幼儿来到《小红帽》的故事情景中，了解故事情节和人物特点，鼓励幼儿表达对不同颜色的认知和感受，尝试建立人物特征与色彩运用间的联系。同时，完成的作品可以用来进行指偶表演的游戏，体验色彩运用、角色创造的乐趣和成就感。

活动准备：

白色卡纸、铅笔、描线笔、彩笔或油画棒、剪刀、胶棒、幼儿大头照。

活动过程：

1. 故事欣赏

家长可引导幼儿了解故事人物并简单叙述故事梗概，初步了解故事情节和人物，为活动开展作铺垫。

2. 亲子讨论

家长引导幼儿观察人物特征，鼓励幼儿表达自己对不同色彩的不同感受，并尝试将人物特征与色彩运用联系起来。家长可针对人物外貌特征与服装颜色提问，引导幼儿观察不同人物的特点及对应的服装颜色，如小红帽衣服的颜色、外婆头发的颜色、大灰狼的外貌特点、猎人的装扮特点等。家长还可根据幼儿的回答进一步提问原因，鼓励幼儿联想人物特点与色彩运用的联系。

3. 绘图

家长引导幼儿根据自己的理解和观察，在卡纸上描画出小红帽、妈妈、外婆、大灰狼的形象。注意人物形象大小要适中，人物角色下半部分需要用剪刀或刻刀剪出两个小圆洞，保证幼儿的手指能从中穿过。

（温馨提示：本环节操作家长可给予适当协助，以保证幼儿安全。）

4. 涂色

在涂色过程中，家长可引导幼儿了解绘画工具的不同使用技巧，比如油画棒的重涂和轻涂能够表现出不同的效果，鼓励幼儿尝试不同颜色的组合、搭配，也可鼓励幼儿用简单的线条或图形进行装饰，还可以利用身边最普通的材料，比如瓶盖、蔬菜根等，引导幼儿通过色彩按印来进行装饰。

5. 表演

 涂色结束后，可以将幼儿的大头照片贴在小红帽头部空白位置，请家长帮忙将4个角色剪下来，接下来，将手指穿过指偶下方的圆洞，最后家长就可以和幼儿一起用制作的指偶演绎《小红帽》的故事啦！

活动建议：

家长可以鼓励幼儿自由想象，演绎出自己创作的故事情节。体验指偶表演的乐趣，愿意用自己绘制的故事角色进行表演游戏。

《小红帽与笨老狼》选取了一首趣味性、节奏感很强的奥尔夫音乐，根据本乐曲重音突出的特点，编配了故事和游戏，引导幼儿在游戏中欣赏、感受，并用肢体语言表现音乐。本活动的目的在于引发幼儿参与活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力、思维能力、想象能力和创造能力。

家长可以给孩子讲述小红帽与笨老狼的故事，激发孩子的兴趣，营造良好的活动氛围，为下一步感知乐曲做准备。

有一片森林，人进去很容易迷路。森林里住着一只笨老狼，因为它整天待在森林里，所以对那里的路很熟悉。有一个叫小红帽的小女孩，她在去外婆家的时候迷路了，但是她很聪明，她看见了老狼，于是她就跟在老狼的后面走。哦！不过你不用担心，笨老狼年纪大了，耳朵不好使了，而且因为小红帽看到笨老狼回头就会躲起来。你猜一猜最后小红帽有没有顺利到外婆家？

讲完故事后，家长可以陪孩子一起欣赏本节活动音乐（可结合本活动动画视频），当欣赏完乐曲，让孩子说一说自己的感受，比如，可以问孩子：一开始笨老狼走得快还是慢？狼走的时候音乐是怎样的？狼回头看时音乐是怎样的？（家长可以一边走一边给孩子演示）

活动准备：

小红帽和笨老狼头饰、小红帽披风。

活动过程：

先引导孩子观看本节活动真人表演视频，然后提醒幼儿戴好头饰，家长扮演老狼，让孩子扮演小红帽，播放本节活动乐曲，和孩子一起进行表演，表演完一遍后可以角色互换再次进行表演。

家长可以引导孩子观察图片，说一说图上有哪些事物，然后让孩子帮助小红帽顺利到达外婆家。（小红帽只有沿着有石头物品的路线走，才能顺利到达外婆家哦）

家长还可以给孩子讲一讲小红帽的故事。

本次活动旨在通过动手操作，感知长度守恒现象，引导幼儿理解线条的长度不会随其形状的变化而改变，并在实践活动中养成小心验证的科学品质。

活动准备：

绿色毛根、绿色的线绳或丝带，圆柱体的物品（水杯）。

活动过程：

1. 家长引导幼儿观察两根毛根拉直时的长度是否一致，然后提醒幼儿安全操作毛根，将浅绿色毛根围绕水杯的轮廓弯成一个圆形，将深绿色毛根随意折成一个不规则的方形。

说一说，两根毛根在形状发生变化的条件下，它们的长度还一样长吗？为什么？

2. 家长引导幼儿根据下图中《操作单页》第 27 页《鱼和海草》的海草造型，用绿色毛根或是绿线绳或丝带进行以下操作。

引导幼儿利用毛根材料，对照操作单页中第一组海草的样子进行比对，然后将两根毛根变回长条状，并说一说它们的长度是否相等。再用绿色毛根对照第二组海草的样子进行比对，最后用绿色毛根对照第三组海草的样子进行比对，通过三次比对，验证得出长度不会随其形状的变化而改变。

3.幼儿可自行调整两根毛根形状进行对比，进一步巩固对于长度守恒概念的理解。

4. 大海深处藏着一处宝藏。章鱼探险家得到8把一模一样的钥匙作为线索，只有沿着长度相等的标志前进才能找到宝藏。请你帮它把正确的路线找出来吧。

5. 每组中左右两边的事物是一样长吗？并说一说为什么。

6. 请仔细观察下列物品，说一说，哪些物品经过变化后长度没变？

家长结合以上活动和游戏，引导幼儿感知长度守恒并理解线条的长度不会随其形状的变化而改变，通过游戏的形式，引导幼儿理解了长度守恒的概念并将其运用到生活中。长度守恒在生活中有着广泛的应用，本次活动后，建议家长多提供让幼儿利用身边工具进行长度守恒练习的机会，加深对长度守恒的理解。

居住在海边的人们，根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。赶海拾贝是很多海边长大的小朋友们的童年。今天我们就来玩一个赶海拾贝的游戏吧。

活动准备：

平衡桥、贝壳若干、篮子、哨子、宽阔的场地。

活动过程：

1.爸爸妈妈和孩子一起布置游戏场地。找一个宽阔的场地，爸爸妈妈和孩子一起搭建平衡桥。家长可以引导孩子发散思维，搭建多种多样的平衡桥。搭建完成后在平衡桥的两侧均匀洒满贝壳。

2.孩子挎着篮子穿过曲折的平衡桥拾贝壳。哨声代表海水来了，听到哨声后，孩子停止拾贝壳并沿原路返回。游戏可重复进行，直到拾完所有的贝壳。提醒孩子在游戏过程中保护自己。

3.家长也可加入赶海拾贝的游戏中，听到哨声返回原地后，可以比一比谁拾的贝壳多哟。