幼儿园小班社会活动：《认识环保标志》

　　一、活动目标： 　　1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 　　2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 　　3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。 　　二、活动准备： 　　1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。 　　2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 　　三、活动过程： 　　(一)评比卫生城市 　　1、观看图片，讨论交流： 　　你选哪座城市为卫生城市?为什么? 　　为什么不选黑猫市为卫生城市? 　　白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 　　2、认识各种标志 　　以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 　　①你们认识这些标志吗?它叫什么名字? 　　②这些标志都有什么用途? 　　教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 　　3、整治黑猫市 　　①分组讨论治理办法 　　②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增添一些环保标志来帮助他们) 　　(二)、小小设计师 　　1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 　　幼儿园小班如何管理 　　一、教师的民主角色意识。 　　幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。 　　1、象母亲般的关怀。 　　幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，优师教研抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。 　　2、象朋友般的交流。 　　现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。