小班《手指大木桶》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步训练手指的灵活度，通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识，通过游戏，感受手指变化的乐趣，快来看看幼儿园小班《手指大木桶》含反思吧。
【活动目标】
1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【重难点分析】
重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行
【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。
【活动过程】
一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：
1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说边做手部动作。
手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖，(右手平盖在桶上)
盖上有个孔，(食指和中指稍分开)
让我看看有什么，(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)
3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合的进行。)
4、幼儿自由练习，(出自：星星网)教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
【活动反思】
首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
【幼儿园小班教案《手指大木桶》含反思】
