小班《身体骨碌碌》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿运动时懂得闪避，不与别人摩擦，尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《身体骨碌碌》含反思吧。
教学目标：
1。尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐。
2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。
3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4。培养幼儿康活泼的性格。
教学预备：
大垫子数块，拼接而成方形。
教学重点和难点：
滚动、闪避
教学过程：
一、童谣激趣。
幼儿教师边讲童谣边做动作。（童谣：“小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）
二、玩玩，找找。
带着孩子玩游戏，找寻身体上能旋转的部位。
1。玩游戏“动动”。
师幼一块儿：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
2。玩游戏：“小手小脚”。
幼儿教师边讲童谣边做动作。
（童谣：“小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）
孩子效仿动作。
3。找寻身体能旋转的部位，尝试转一转。
4。边讲童谣边旋转身体对应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”
三、勉励孩子自由旋转身体，体会“身体骨碌碌”的愉快。
1。当讲到“我的身体骨碌碌”时孩子自个儿躺在垫子上，让身体骨碌碌自由旋转。
2。反复游戏好几回，叮嘱孩子留意安全，防止摩擦。
四、改变游戏。
幼儿教师与孩子一致挪动垫子，拼接而成长条，孩子尝试从两头滚向中间，体会一块儿运动的快乐。
教学扩展：
做效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟慢慢爬。
教学反思：
在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了滚动的基本能力。与此同时，我们亦能依照孩子的兴致随后形成新的教学，例如小手爬等。
小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；康状况。
【幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思】
