课程生活化不仅仅是将课程资源开发拓展到幼儿生活领域，更为重要的是引导教师看见儿童，发现儿童，解读儿童。
时代的发展，越来越多新思想的提出，受到生活化教育理念的影响，幼儿园教育渐渐开始关注幼儿课程教育生活化的重要性和其中的人文价值。
伴随着“教育源于生活”“教育高于生活”“教育需要与生活结合”等等观念的提出，很多幼儿教育者对幼儿园教育和生活之间的关系产生了片面的理解。
对“教育源于生活”的理解，很多教师认为只要在幼儿园课程上加点生活内容，就算是完成了教育目标。
还有一些教师生拉硬拽，为了彰显自己教育的成功，硬生生地将生活中一些与教育无关的事物联系到教学之中，毫无真实情感。这样的结合并不能代表真正的“教育结合生活”。
本周我们特针对教学“生活化”的内涵、实施路径以及案例分析，展开了直播分享，欢迎园长、教学管理者、老师们来直播间一起交流讨论：
01
数学生活化核心与实施路径
02
在活动中培养幼儿高阶思维
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