古人说，“三岁看老”，这其实说的是人生中第一个叛逆期的教育问题。
孩子在成长历程中总共要经历三次叛逆期，而第一次就是在幼儿园时期（2-6岁）。
叛逆期的行为表现
其儿时期的叛逆行为并不复杂，主要的表现就是不听话，一般就是你说你的，他做他的，而且这一阶段的孩子喜欢说“不”，每天都在“你让他往东，但他非要往西”的状态，和家长唱反调才行。
而也有的孩子会出现暴力行为，当你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具时，他就会肢体反抗，甚至拳打脚踢。
具体表现如下：
1.不建设，爱破坏：摔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔的满地都是。
2.不明理，易烦躁：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人。
3.唱反调，不理睬：大人要求的事偏不做，越不让越要做；不理睬父母和老师，宁愿自己玩，不要父母和老师一起玩。
4.挑权威，攻底线：故意破坏之前一起订好的规矩；层出不穷的提出新要求；和父母、老师讲条件，要达到要求才肯做事。
5.起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，爱争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享，又爱抢别人的，严重时甚至打人。
如何应对孩子的叛逆期
其实想让孩子快速度过叛逆期很简单，就是真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求：
1
过于渴望表达自己的想法
这个阶段的孩子，他们是在通过观察然后用并不系统化的语言去表达，其实这是孩子学习的一个过程。他们渴望表达自己，不愿受“摆布”。
措施
◆ 转变说话语气，由命令变请求
跟叛逆期的孩子交流，语气上要非常注意，同样的事情，如果转变语气表述的话，效果会完全不一样。
比如，当你让孩子去做某件事时，不要用命令的语气，我们尝试变命令为请求。
“可以帮我去做一件事吗？”“哇，这里这么乱，可以帮我一起收拾起来吗？”这个年龄段的孩子是非常乐意帮助人的，当他听见你的请求后，就会不遗余力的帮助你。
◆ 制定规则，减少啰嗦和废话
当我们看到孩子不听话时就容易啰嗦个不停，实质上，啰嗦只是无用功。我们可以在做事前跟孩子协定好规则，当孩子不按规则办时，我们也不唠叨，就由他去，等他尝到不守规则的后果时，自然就会改正。
如：有的孩子吃饭爱玩玩具，我们可以跟孩子饭前制定规则，到时间就定时收碗筷，如果谁吃的不认真，磨蹭墨迹，饭就没了，只能挨饿。
当孩子真的看到由于自己吃得磨蹭而饭被端走时，下次就会修正自己的行为。我们也不要担心会把孩子饿坏，因为孩子饿了就会主动进餐。
2
不要忽视孩子的单向思维
第一叛逆期的孩子，他们的思维比较单一，统称为“单向思维”。
他们想事情不会想得太复杂，脑袋也不太会转弯，想到什么就是什么，所以大多时候容易和我们的观点相悖。这时我们一定要学会冷静处理，不要着急去和孩子理论，静观其变最好。
措施
◆ 玩个小心机，主动让孩子选择
“马上去洗手”、“最好现在就去。”当我们想让孩子去做某事时，往往会这么说，但效果却不容乐观。
减少命令式的语言，给孩子出一道选择题。“你是想先收拾呢？还是想先吃饭呢？”在这样的选择里，无论他选哪个，都是我们想要让他去做的事。另一方面，孩子也会感到被尊重。
◆ 少较真，多转移孩子的注意力
跟孩子较真，其实是一件劳心又伤神的事。试想正处于情绪中的孩子，怎能听得进去你所讲的道理呢，相反只会让你越讲越火大，此时我们不妨试着转移他的注意力。
我们要尝试着寻找孩子感兴趣的话题跟孩子展开聊天，将孩子一心想做的事，或者非要实现的想法给转移了。
同时，当孩子正在闹情绪的时候，转移注意力所产生的效果不太理想时，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免激起孩子的倔强的心理。
◆ 给孩子缓冲的时间
当我们不想让孩子继续某件事时，往往会立即打断他，在身处叛逆期的孩子看来，这样不会让他妥协，甚至让他更加恼火。
所以我们要给孩子一个缓冲时间，我们可以说：时间不早了，再玩五分钟我们就要睡觉哦。孩子听到后，会有一段反应的时间，就不会特别抗拒了。
叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。作为家长无需过分的焦虑，只需要放下惯有权威，平和地去接受，有策略地去引导。找到恰当的方法去帮助孩子理性应对，就可以实现良好的亲子沟通，帮助孩子健康快乐地成长。
