运动彰显特色 篮球点燃激情

     “趣味小篮球活动”是一项娱乐性、健身性很强的幼儿球类活动，在全民健身运动的背景下，小篮球活动与游戏相结合,非常符合3——6岁幼儿的生理、心理特征，幼儿在轻松愉快的氛围中不但可以掌握运动技能，锻炼身体，而且在趣味小篮球活动中还可以激发幼儿多方面的能力，比如规则意识、合作意识、节奏感、想象力和创造力等能力，是“一举多得”的教学模式。小班年级组以“趣味小篮球游戏”为主线，开展小篮球趣味游戏活动，激发幼儿玩篮球的兴趣。

游戏玩法：

1.幼儿双脚并拢跳过呼啦圈。

2.距离拱形门2m处，将球沿直线滚进拱形门。

游戏玩法：

幼儿每人一球，抱球快速跑，S型绕过障碍物，迅速穿越。

游戏玩法：

1、幼儿排成一路纵队，每人环抱一个篮球。

2、一个接一个踩住“S”型粗麻绳，在保持身体平衡的情况下前行。

3、走完麻绳后，根据绕弯走的形式穿过雪糕筒。

游戏玩法：

将高低不一致的平衡木交替排列成一条曲折的道路，幼儿排好队，滚球依次通过平衡木。

游戏玩法：

双手抱球，双脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来时脚要升直；落地时，前脚掌轻轻的着地，一个圈一个圈的向前跳。

     孩子有潜力，锻炼有方法，在一切运动中，篮球运动是最能促进孩子身体、智商、情商、意志发展的途径之一。篮球即生活，球场即社会，活动即教育，从幼儿期播下篮球的种子，让孩子一生受益。为了增强幼儿的身体素质，提高体育活动的质量，中班年级组举行了“篮”得精彩  乐在“球”中的幼儿篮球团体活动。

游戏玩法：

幼儿 绕障碍物S形拍小篮球前进。

规则：幼儿在拍球的过程中球滚落需从头开始，中途不碰倒障碍物。

游戏玩法：

幼儿两队对面排列中间相隔2米，中间圈中放篮球。听到教师发令后，排头迅速起动跑向中圈去争抢圈内的篮球，抢到球并跑到队尾。由两队第2人再争圈中球，方法同前，游戏依次进行，最先完成的队为胜。规则：听到指令后才能出发。

游戏玩法：

幼儿分成四组，听到指令后将球从头上开始传。

规则：听到指令后才能开始。

游戏玩法：

每组十个人，分成四路纵队，幼儿绕障碍物行进，安全到达终点。幼儿每次游戏1个幼儿当裁判、人手一篮球，听到教师口令后，快速向前运球，绕过标志物快速返回给下一组，以最快完成队为胜。

规则：球落地要捡起来重新出发。

游戏玩法：

幼儿面向篮筐，站在篮筐外边2米处，说儿歌：“小篮球，真正好，拿起小蓝球向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚跳跃，双手把球用力向篮筐抛。小篮球落在篮筐内得两分，否则不得分。

规则：不能超过线抛球。

      让孩子们玩篮球，并不是为了表演、比赛，而是为了促进孩子的身体发展，更是根据孩子的年龄特点和体能发展水平，简化篮球运动技术而形成的一种幼儿体育运动形式。老师们以游戏的形式开展活动，首先培养幼儿对篮球的探究兴趣，促进幼儿熟悉和掌握篮球运动的动作技能；其次进一步丰富有关篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，促进孩子们的规则意识，团队意识，竞争意识的养成，同时也发展各种动作的协调性。大班幼儿每周三是篮球主题活动日，每周六是篮球队的活动日，一个学期下来孩子们的篮球技能进步很大，下面看看我们大班年级组篮球展示的活动内容。

游戏玩法：

幼儿侧身双脚站在麻绳上，单手拍球，侧身前进。

游戏玩法：

两个幼儿手拉手在彩带两边边行进边拍球直至终点。

游戏玩法：

边拍球边在梯子上走直至终点。

游戏玩法：

幼儿边拍球边一个一个走过轮胎。

游戏玩法：

幼儿运球通过垫子迷宫。

游戏玩法：

幼儿侧身双脚站在平衡木上，单手拍球，侧身前进。

游戏玩法：

幼儿脚踩塑料梯，侧身运球走过梯子。

游戏玩法：

幼儿侧身单手拍球，一步一步走过呼啦圈。

游戏玩法：

幼儿运球绕过障碍物，走S形。

游戏玩法：

幼儿运球走s形，绕过蛇形障碍。