微课设计意图：本活动来源于小班科学领域教育内容。幼儿比较高矮
的已知经验和现有水平是通过目测对比较高矮，特别是两个人比较
高矮，并不能用正确的方法比较，而且在两人比较高矮的过程中会
出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等现象，且日常教学中这一点很难
直观呈现。《指南》科学领域中也明确提出：3—4 岁幼儿要能感知和
区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更
便于理解。
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