随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因
此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师
分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层
展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自
己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。
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