号苗与选人：营造育人优生态|教师观点

号苗与选人：营造育人优生态

杭州云谷幼儿园  蔡伟玲

01/

一个特殊的经历——号苗

云谷总校，规模从幼儿园到高中。大家想着把理想的校园建造出来，就特别的兴奋。2017年9月开始，我开始参与校园的设计、建设，从空间布局、结构设计，直至色彩、植物选择的全过程。2020年10月，受总校之托，与阿里置业同学和绿化设计师们一起去为特种苗木号苗。号苗就是选树种。王总（绿化总工）跟我说：“园长放心，我们一定会选好的树苗，长得俊美的。”但在实际的号苗过程中，我们对号哪些树产生了分歧。

比如，我看到这棵朴树长得很苍劲，就跟王总说要这棵，他说这个不行，树有伤疤，有病的不好，担心种不活。而我是看到这棵树虽然病了，却依然长得很苍劲，很有生机，将来会给孩子们以启示。我希望孩子们看到树和人一样，也有生病的时候，也可能经历挫折或者说有一些残缺，但是依然可以顽强成长，充满生机，依然可以长得很苍劲。还有一棵树，分叉低矮，王总认为，孩子容易爬上去，但会掉下来，很危险，不能要。我对他说，我真的就是想找一棵可以给孩子爬的树。

在安徽宣城，我们看到漫山遍野被修剪得一模一样特别规整的树，什么树？桂花树。王总对我说，这些树很好，造型很漂亮，很多高档的小区都会种植，你们学校也可以多种一些。我说这绝对不行，因为我们希望孩子是独特的，自由生长和舒展的。这一棵棵修剪成一个造型的树和我们的育人理念不符。

在一个山腰，我看到几棵样态独特的树，问是什么树？王总说那是苦楝树。我认为这树型挺好的，希望能增加这个树种。王总说，这树不太好，名字不好听，我们种榉树，表明中举；种桂花树，贵气。我认同他们说的树的名称吉利的寓意，但是苦楝树名也不错啊，我们的一些保教技能、生活本领不是也需要苦练的吗？

以上是我们号苗时的对话和故事。在号苗过程中，因为我们各自不同的出发点，产生了一些分歧，王总他们要绿化要俊美要好听，我要真实要丰富要教育。这种分歧让我更深地去思考，校园中种植树木花卉的价值是什么？我认为学校里种植树木花草不只是绿化面积要达标的问题，也不纯是景观，更不是设计建造成公园。我们想要的这些绿植树木等，它们将陪伴着孩子们，成为孩子们的自然老师和自然玩伴，孩子们将从植物的生长中看到生态的力量和成长的过程。

在号苗过程中，我的另外一个感悟是，之前在我们的桃园坞建设中，我虽然把植物当成教育的一个资源，但还只是看到了树木的看叶、赏花、闻香、玩果等功能；这一次我看到了很多被“砍头”的树，也看到了好几棵生长了几十年的树死在了苗圃里，想到了“人挪活树挪死”，老树从深山老林里被移植到苗圃，然后再从苗圃长途跋涉，运到需要的地方，为了便于运输，它们都会被修枝，历经磨难。我原来很希望新校园里有很多大树来陪伴着孩子们，但那一刻我很纠结：我不希望大树被挪死。每一棵树都是一个生命，都需要很好地生长，都需要一个优生态。

我想把这号苗的故事和我的感悟，讲给每一届的孩子们听，我想他们会从故事中感受到很多……

02/

一个重中之重的工作——选人

我加入云谷3个多月就参加了招聘教师的培训。可能有人感到奇怪，你这个园长还需要参加招聘教师的培训？我1997年开始担任园长，应该算是个资深园长了，招聘教师对我来讲似乎是不陌生的，应该说挺有经验。但在2018年，我还真的参加了阿里资深HR给我们做的招聘教师的培训。

这次培训带给我最大的收获是，招聘时，要看应试者在具备教师专业性之外是否有很强的学习力；是否因为真正爱孩子才不怕困难，才不断学习寻找解决工作中困难的办法；具有为把保教工作做得更好的内在驱动力，在为人处事上有和我们基本一致的价值观。更要看他是否对教育充满着热情，当他在谈论孩子的时候，眼睛是否发光，声音是否激动，整个人是否流露出抑制不住的欢喜。

因此，通常一位申请加入云谷的老师在前两轮电面后还有一个近1小时由园长和HR参与的面试。这些被我们邀请加入云谷的老师们，有着对孩子的热爱和对教育的理想。这些“像孩子又不是孩子”的老师，每天下班复盘时的快乐与满足都来源于他们见证着孩子的快乐与成长。

在开学第一个月，我在小班走班级时，听到孩子们脱口而出叫老师妈妈。平时，听有的大班家长和我说，孩子原来想要长大后做医生，现在想着当班级中的哪位老师。也听到孩子们经常由衷地说，老师，你能不能成为我的妈妈；老师，长大后我想成为你，等等。我觉得，这是对我们老师最大的肯定。

因此，去年疫情期间，从2020年1月30号开始，到4月20号，我们想到不能来园只能待在家里的孩子们对幼儿园生活对老师对同伴交流的渴望，决定开展线上课堂，做了126个活动视频。在这个阶段，老师的线上课堂让孩子产生了比游乐园更多更好玩的感觉。在这3个月中，我们的老师们学习既当导演、剪辑师、录音师，又当演员、网红主播，成就了孩子疫情期间特别的快乐生活。在去年520这天，我们给在非常时期不等不靠、勇于突破、勇于成长的老师们颁发奖状，弘扬我们这个团队的文化精神。

云谷幼儿园的愿景是办一所洋溢着儿童气息的美妙乐园。对孩子来说，这里是充满着惊奇与惊喜、好玩又自在的家；对老师来说，是能够施展教育耕耘魔法，收获成长梦想的土壤；对家长来说，是能够被赋能，是能够和老师们一起看见小精灵、蕴育能量的一个山谷。

我们选对了人，营造出了云谷学前教育的育人优生态。老师、孩子、家长、环境相互成就，结成一个正向的关系。有了这样的关系，我们就能看到理想的学前教育新样态！