编者按：
余姚市实验幼儿园教育集团陆亚利副园长的《路，这样走过》一文阳光灿烂。
阳光是指文章表露出来的陆园长的心态，乐观、积极、向上。不管她过去是“小老师”，还是现在的管理者，对孩子、对孩子家长，对同事姐妹、对老教师老园长，对学前教育、对幼儿园，她都是欣喜地爱、深深地喜欢，她看到、感受到的一切都是明晃晃的媚。
灿烂是指陆园长文章的表述，热情洋溢地讲述、诗情画意的语言。比如，路，作为她自己在幼教岗位上工作了整整28年、余姚市实验幼儿园就要迎来她30岁的生日的岁月历时意象，就特别地显得意味深长。蒲公英在文中的多次出现，也是承载了许多思想感情的。这两个比喻，串起了许多情思、事件，生动形象。再如，“夏天的风从远方吹来，带着阳光的温度，带着蓝天的温柔。”的开头，和“如果爱，请深爱!”的结尾，直接就是灿烂的语言、诗性的传达。
路，这样走过
余姚市实验幼儿园教育集团 陆亚利
作者
夏天的风从远方吹来，带着阳光的温度，带着蓝天的温柔。大班的孩子唱着毕业歌，老师们深情地念着《守巢人》，泪水悄悄滑落。一年又一年，这毕业的场景如此相似却又年年不同，而我已在幼教岗位上工作了整整28年。今年，就要迎来她30岁的生日。在渐行渐远的时光里，我的回忆如昨——
30年园庆徽标
90年代的芳华—–几多欢愉几多追求
1991年，我从浙江幼儿师范学校毕业，但还是有点带着对幼教的憧憬来到余姚市富巷新村幼儿园。当时，富巷园建立才2年，那么崭新、那么朴实，伫立在城市的边缘。如果要问路人“富巷幼儿园在哪里？”有很多人的回答可能是“不知道”。年轻的幼儿园里却有一位老园长，严秀娣老师，实验幼儿园的创始人，余姚幼教的老前辈，给我们的帮助指导影响很多。在那里，我还遇到了马老师、茅老师和许多年轻的同事姐妹。特别难忘那段青春岁月，老樟树下荡着秋千，青草地上捉着蚱蜢，围墙角落里还不时传来小猪的叫声。食堂里总飘着红枣糕的香味。更难忘集体寝室的时光，我们聚在一起乐在一起疯在一起。我们一群人以园为家，没有下班的概念，一个劲儿地写教案做教具，我们欣赏吕老师的优美舞姿，聆听茅老师的钢琴曲，领略倪老师的精彩演讲，迷上谢老师的女高音。我们一起为工作打拼，建立了深厚的友谊。工作是快乐的、单纯的，之所以有那种置身桃花源般的快乐，是因为享受和孩子们在一起的时光，享受这个团队的氛围，自然、和谐、向上。因为爱所以爱，在常人眼里，幼儿园教师的工作又累又烦又清贫，但对我们而言却是修炼青春，我们甘之如饴，乐意为这个职业奉献。当然，作为新老师，有刚入职时的新奇紧张，有为第一次全市公开课而激动失眠，有为建立班级常规不那么顺利时的烦恼。但更多的是，为孩子的点滴进步开怀，为家长的信任感动。总之，我们在不断的历练中成长！
集团现任领导班子
2000年的印记——-有一种责任叫担当
那一年改革的浪潮扑面而来，实验幼儿园面临着公办改民办的选择。幼儿园的转制意味着什么？当年小老师的我不太懂，更多的是园长马老师的压力。改，是否还能坚持原来的办园理念？改，是否还能保证稳定的师资队伍？改，是否还能推动幼儿园的可持续发展？面对教师身份的即将改变，面对身边众多教师的迷茫与波动，马老师陷入了深深的思考，自收自支、国有民办，如何带领队伍艰苦奋斗，既保证教职工的工资待遇，又能保证事业的稳定发展？唯有提升实验幼儿园的品质，在家长心目中建立良好口碑。与此同时，实验幼儿园创办了余姚第一个全托班，让农村的孩子也能享受到优质的学前教育资源。虽然第一届全托班只招收了20多个孩子，但对从未办过全托班的我们却是一个挑战。老师轮流值班，就像妈妈一样关心着这些孩子，讲故事、做游戏、搞联欢，晚上的活动安排得丰富多彩，直到孩子们进入梦乡，生活老师接班管理，老师才能在课桌拼搭的简易床上休息一会。那时的场景回想起来，至今都会有一种感动，许多老师家里都有小宝贝，他们都盼望着妈妈下班能回家，但是妈妈为了这群孩子忙得没有时间给自己的宝贝一个陪伴，舍小家为大家，这也许就是幼教人的情怀吧。深深地记得那个风雨交加的晚上，全托班的一个孩子发高烧，当时交通工具不像现在这么发达，门卫阿姨踩着三轮车把孩子送到医院急诊室，中途差点翻车。园长妈妈闻讯骑着“小毛驴”赶来，因为雨太大，淹没了道路，只能绕城大半圈才到达。雨水、汗水、焦急清瘦的脸庞……她说她每天晚上最牵挂的就是这些全托班的孩子，只有接到值班老师电话说孩子们平安睡下了，她方能入睡。那一刻，我明白有一种责任叫担当，大爱无痕。
当时的“园长妈妈”马再英
蒲公英的成长——成就老师成就孩子
与共同成长的日子里，我见过蒲公英飞满天空，带着希望，带着祝福。商厦前的广场上，我见过孩子们铺开长长的画纸，画着大地画，用蜡笔描绘彩色的童年。舞台上，师生节目齐亮相，童话剧《老虎拔牙》，舞蹈《山野小曲》。教师综合才艺展示，剪纸、书法、朗诵，一举夺魁。节日里，我见过老师和孩子的忙碌，六一画展、文艺会演、建构比赛、折纸比赛、爱心义卖，幼儿园里飘荡着最美的歌。课堂上，我见过教师无数次的精彩展示，半日活动评比、最佳一堂课展示，教室里总留下师生共同创作场景。关于春夏秋冬、关于花鸟虫兽、关于自然交通……这不是最早的主题墙吗。虽然那时是分科教学，但在组织活动的时候已经关注到了各科的融合。原来，那个时候我们已经走在研究的路上，丰富课堂教学，积淀生活教育，拓展社会课程，多年未变的理念是让孩子一百个世界都精彩；面向全体、全面发展，让孩子在活动中成长，留给孩子的不仅是知识和智慧，更是生活和热爱。
我的青春就是被这样的生机填满，让人怀念，想写一首关于蒲公英的歌，蒲公英的种子扎根土壤，期待自然开花，默默中显露着淡定，平凡中蕴含着执着，自然中张扬着个性，自信坚毅勤奋的她终于迎来绚烂绽放的时刻。当小伞兵漫天飞舞的时刻，我看到了孩子的笑脸，我的身体变得轻盈，化作其中的一棵一起飞扬。在我周边，相遇许许多多朦胧的脸庞，是你，当年跳山里娃的老师已调离去了远方；是你，当年做教研写论文的漂亮姑娘成了名师、幼教领头羊；是你，当年讲《老虎拔牙》的小男孩如今已从北大毕业……还有许许多多的小家伙也成为了各路精英。想起一首歌，长大后我就成了你，到底是谁成就了谁？教师的成就感是桃李不言、下自成蹊。后来，富巷幼儿园有了一个响亮的名字，余姚市实验幼儿园，她成了余姚老百姓心目中的优质园，招生的时候队伍排得那么长；后来，我们有了自己的园徽，那就是一棵怒放的蒲公英。
传承创新——珍惜来时的路
“做幼儿园老师难，做实验幼儿园的老师更难，实验品牌来之不易，一路走来，凝聚了老人的努力付出，要加倍珍惜。今天的人更要有危机感，勇立潮头。”老园长总是对新分配来的老师说这番话。是啊，实验幼儿园的持续发展离不开传承，更要有创新改革，走内涵发展之路。内涵是什么？很抽象，却能感受到。它小到一个角落里的环境布置，一个老师身上优雅的举止，一次次成功的活动，大到一种思想一种文化一种境界。人一直在创新的路上。还记得第一份蒲公英园报吗？教师板块、家长栏目、幼儿天地，小小园报成了宣传和沟通的桥梁；还记得第一场蒲公英晚会吗？栀子花开的季节，小小蒲公英在龙泉山下放飞梦想，带着美好、伴着希望，璀璨的舞台把心儿照亮，破茧成蝶的时刻，实验的大花园里鲜花盛开，满园芬芳！还有还有，第一次的全宁波市接待活动，第一次的浙江省立项课题，第一次的课堂节、艺术节，集团成立，我不由地想说，我骄傲，我是人，光环的背后，凝聚了所有教职工的付出。
如果爱请深爱——永远的幼教人
有人说，幼儿园教师很伟大，爱别人的孩子胜过爱自己的孩子，在普通的岗位上铸就巾帼的风采；有人说，幼儿园教师很有才，唱歌跳舞绘画样样行；还有人说，幼儿园教师很忙碌，除了教孩子，还要做环境、写论文、搞科研。而我想说的是，幼儿园教师普通平凡，但却在幼小的生命里播种习惯、收获品质，根植内心、照亮未来的路。与孩子同行，永远年轻，即使老了，头发白了，仍能和孩子玩一场疯狂的游戏，唠叨起幼教那点事仍然激情澎湃，这就是对职业的热爱。当孩子毕业30年的老家长仍能认出您是他孩子幼儿园的老师，同时捎来孩子最好的消息，那种幸福感无以言表。我还想说，幼教人一直在奔跑、在追赶，不断吸纳新的教育思想，完善职业生涯。因为专业，所以自信，因为自信，更加美丽，在学前教育领域中熠熠生辉。
当然，任何个人的力量是渺小的，个人的成长离不开集体的帮扶。我很庆幸我背后有这样一支团队，有绿叶的精神,有仰望星空的情怀,有团结合作的品质。园里的蒲公英开了一年又一年，我们慢慢成长慢慢变老，有的老师已调离了实验幼儿园，在其他幼儿园担任管理者、成为骨干教师，我知道那是小伞兵带着友情带着希望再次出发。不管去哪里，我们把爱留在了这里；不管去哪里，我们有一个共同的名字：幼教人。纵然时光久远也不能改变我们作为教育者的初心，永远执着正气，充满热情和认真的力量。如果爱，请深爱!
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