师德新说：
十项准则人人学
师
德
师
风
系
列
活
动
——“我的教育故事”演讲
TEACHER
有一种职业最为神圣 那就是教师
有一首赞歌最为动人 那就是师德
有一种人生最为美丽 那就是师道
有一种风景最为隽永 那就是师魂
历史积淀千年 不变的是为师之道
时代更迭前行 镌刻的是桃李之教
教
育
故
事
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师，书写生命叙事的点点光辉，点亮希望之光的星星火种，牵引稚子之心的漫漫之路。跋涉在教育的路途中，如何延续初心与使命，是一名教师毕生修炼的功课。师德，是教师之魂，新的时代有新的挑战，新的挑战有新的要求，做有“魂”之师，行有“德”之道，做新时代的四有好教师，须将新时代教师职业行为十项准则铭记于心。为此，兰州市实验幼儿园携手新区分园，共同开展了“师德新说：十项准则人人学——我的教育故事”演讲大赛活动。
教坛新秀：拨开迷雾终见阳光
初入职时，手足无措的慌张与天真烂漫的童年不期而遇，我们遇到了人生中的第一批猴孩儿。他们天真烂漫，他们纯净无暇，他们触动我们走上教育之路的赤子之心。
爱与治愈
“‘初心易得，始终难守。’在跌跌撞撞走向学前教育的路上，我遇到了温暖的大家庭和可爱的孩子们，感受到了孩子们对我的需要和爱。我给予他们的关心和爱护，他们加倍回馈给了我，孩子们用爱治愈着我，坚定了我初心不改，砥砺前行的决心。”
真诚与温度
“千百个孩子只要我们用一颗真诚的有爱的心去对待，孩子们给予我们的一定是有温度的回应。”
共同成长
“孩子，感谢我们的相遇，让我可以陪你一起成长，我也有很多的不好，与其说是你的老师，不如说我们相互学习，互相成长，感谢你包容了我的不完美，感谢能参与你的人生，我愿意陪你长大。”
*****
1
尝试与接纳
“与一只蜗牛相处中，难也罢，易也罢，总得不断尝试和接纳，继续找寻下一只蜗牛吧，不知，你会在哪里？不知，我能否陪你走完一程？如若有天，我变成老师奶奶，满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的叫你“小蜗牛”，不知，你是否会答应？”
2
守望幸福
“孩子的声音是幼儿园灵魂的声音，一个没有声音的幼儿园是没有灵魂的。你听，山楂树下孩子们在嬉戏欢笑，你听，国旗下孩子们在放飞梦想。你听，一天天孩子们在成长，你听一年年我们守望幸福。”
3
教育与修炼
“我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花，让我一次次更好的看到自己，一次次来修炼和教育自己。”
中流砥柱：用初心涤荡教育使命
这份浸润着浓浓爱意的职业，带给我们太多的惊喜与成长。我们爱孩子，我们更感谢孩子，“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，彼此成就，成就彼此。
｜让孩子的心灵与世界建立连接
“生活是一本行走的、活生生的教科书，把生活作为孩子成长汲取营养的资源，抓住生活中的点点滴滴引导孩子们，让孩子的心灵与世界想通。”
｜成为生命与心灵的启迪者
“当选择成为一名老师的那一刻起，这不仅仅是选择一份关乎冷暖的职业，更多的是选择成为生命与心灵的启迪者。想想看吧，几十双稚嫩的眼睛望着你，在他们的胸膛中跳动着希望与未来，你是他们的榜样、他们的力量、他们人生舞台的支撑者。”
｜成为带领孩子游戏与创新的领头羊
“教师不是时刻保持警惕，随时看守孩子们的牧羊犬，让这群‘小羊羔’时刻感受被牧羊犬压制的恐惧。多数时候我们要提醒自己，别忘了我们应该是带领‘小羊羔’不断创新，挖掘自己潜力，融入孩子和孩子共同游戏的领头羊。”
2020/7/25
接纳和成全孩子亦是教师自我创造
“爱是一道光，照亮孩子前行的路，这道光是接纳、是希望、是鼓励、是等待，是一位教育守望者的初心，是我的教育梦。那些点滴相伴的日子、那些生命交互同行的时光，那些静待花开的岁月，是孩子早期生命体验的过程，也是教师生命展开的过程；是接纳和成全孩子的过程，亦是实现教师自我创造的过程；是师幼生命拔节时发出的声音。”
遇见你是我职业幸福的源泉
“感恩遇见，我亲爱的孩子们，是你们让我学会如何去做一名幼儿教师，是你们让我更加坚信自己最初的选择，是你们给了我满满的职业幸福感。愿未来的日子能够更听得懂、看得懂你们，愿未来的日子能够一直呵护你们。感恩遇见，不负遇见。”
用发现和爱的眼睛去观察世界
“多一点微笑，多一些拥抱，多给身边的人感受爱的机会，也许一切就会变得不一样。尼采说过：‘爱有一双发现美的眼睛，它能够发现人间一切美好的事物，它正在关注一切人间的美好。’我希望我能和孩子们一起用爱的眼睛去观察世界，我也希望每天都能收到孩子们给我的最好的礼物——一个笑容和一句简单的‘老师，我喜欢你’。”
瑰宝：爱与感恩中收获幸福
用理想与激情催开岁月的种子，无论暴雨风霜，无论天朗气清；用信念与坚韧孕育芬芳的果实，用一生的修行来涵养灿烂的未来，牢记对教育的初心与承诺，绽放生命之光。
爱
，
请
给
予
每
一
个
人
“爱那个不可爱的孩子，不是因为我们自身有多么伟大，而是因为所有的孩子都值得关爱；爱那个你不爱的孩子，不是让我们虚伪面对童心，而是以一名教育者的胸怀接纳所有不完美的生命；爱那个角落里的孩子，不是阳光偶尔的照射，而是角落里的苗苗同样在阳光下生长；爱那个不可爱的孩子，不是因为期待他是另一个爱因斯坦或者是另一个爱迪生，而是因为期待他享受到生命中同样幸福的平等。”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。路途的意义不在于目的地，而在于行走的过程。我们不是活在各种状态中，而是活在路上。对于教育人来说，我们永远在路上，因为我们既是命运共同体的一部分，也是建设美好新中国的一股坚实的力量！”
选择了教师，就是选择了责任;选择了教师，就是选择了崇高;选择了教师，就是选择了奉献。“永远记得自己曾经也是一个孩子，永远将自己视作一个孩子”，实现中国梦，靠我们这一代，更靠下一代，孩子们成长的更好，是教师最大的心愿。在教育之路上，发生着许多许多温暖而微小的故事。希望这些小小的温暖可以绵延不断，汇集成爱的河流，延续教育初心与使命，愿不负年华、春风化雨！
文字编辑：郭月媛
图文排版：黄琼瑶
审 核 ：净翠英
