小班语言我有个秘密教案反思

　一、活动目标:

　　1、理解故事的主题–朋友之间有着说不完的悄悄话。

　　2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　二、活动准备:

　　1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

　　2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

　　三、活动过程:

　　(一)什么是秘密

　　1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

　　2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是”我最喜欢你们了”。

　　3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

　　(二)盼盼和妞妞的秘密。

　　1.听故事磁带一遍。

　　2.提问:

　　(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

　　(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

　　(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

　　(三)我的秘密。

　　1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

　　2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

　　3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

　　4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

　　(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

　活动反思：

　　在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。