设计意图
排序，在小班、中班幼儿就已经接触到了。怎样让排序问题
再上升一个高度，又能容易的被大班幼儿接受呢？带着这个问题，根据幼儿发展水平制作了微课《有趣的排序》，在活动中，先让幼儿对事物进行有规律的排序，然后引导幼儿发现各种不同规律的排序方法，发展幼儿观察、比较、创造的能力。同时产生关注生活和身边事物的积极情感态度。
活动目标
1.会按物体的某-规律进行简单排序，理解排序并掌握四种基本的排序规律（ AB、AAB、AABB、ABC）。
2. 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
3.了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识
运用到日常生活中。
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